【題目】如圖是呼吸與吞咽關(guān)系示意圖,請據(jù)圖回答
(1)呼吸時(shí),外界空氣由[1]_____經(jīng)[3]_____通過[6]_____→_____→肺。
(2)_____是呼吸道和消化道共同的通道。
(3)邊說邊笑邊吃東西,食物容易誤入氣管,其原因是吃飯時(shí)說笑,容易造成[4]_____沒能蓋住_____,使食物誤入氣管。
(4)有些誤入氣管的食團(tuán)即可引發(fā)劇烈咳嗽,使胸廓_____(“擴(kuò)大”或“縮小”),肺內(nèi)氣壓升高瞬間呼出氣流將食團(tuán)沖回咽腔,食團(tuán)進(jìn)入[5]_____。
(5)痰生成的部位是_____
A.鼻腔黏膜 B.喉腔側(cè)壁 C.氣管和支氣管黏膜 D.食道黏膜.
【答案】 鼻腔 咽 氣管 支氣管 咽 會厭軟骨 喉口 縮小 食道 C
【解析】(1)呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道的組成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,外界的空氣進(jìn)入肺依次經(jīng)過鼻腔、咽、喉、氣管和支氣管,最后進(jìn)入肺,在肺里完成氣體交換;(2)咽是呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)的共同通道;(3)鼻子吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽,之后各走各路,空氣會進(jìn)入氣管,食物則會進(jìn)入食道(氣管位于食道的前面),這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的.當(dāng)我們吸氣時(shí),會厭軟骨靜止不動,讓空氣進(jìn)入氣管;當(dāng)我們吞咽時(shí),一方面軟顎會向后延伸,阻止食物進(jìn)入氣管;另一方面喉的上升,令會厭軟骨像門一樣,將氣管喉覆蓋,令食物進(jìn)入食道;(4)劇烈咳嗽時(shí),膈肌和肋間外肌舒張時(shí),肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位,使胸廓縮小,肺內(nèi)氣壓升高,使呼出氣流將食團(tuán)沖向咽腔,食團(tuán)進(jìn)入5食道;(5),氣管和支氣管的表面的黏膜上有腺細(xì)胞和纖毛,腺細(xì)胞分泌黏液,使氣管內(nèi)濕潤,黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì),纖毛的擺動可將外來的灰塵、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部,通過咳嗽排出體外形成痰,因此痰生成的部位是氣管和支氣管黏膜。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是小紅為“探究種子萌發(fā)條件”設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn),小平覺得設(shè)計(jì)有不足之處,經(jīng)思考后設(shè)計(jì)了圖2的方案,他們挑選了大小、外型相當(dāng)?shù)拇蠖狗N子,按新方案(每只燒杯的每一層種子數(shù)量相同)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請回答:
(1)小平認(rèn)為圖1設(shè)計(jì)不足之處是 .
(2)一段時(shí)間后,他倆發(fā)現(xiàn)圖2中間層的種子只在20℃環(huán)境下萌發(fā)了,由此得出的結(jié)論是 .
(3)小平再次仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)圖2中20℃ 環(huán)境下中間層還有個(gè)別種子沒有萌發(fā),可能的原是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】發(fā)生地震災(zāi)難時(shí),為了援救被困群眾,醫(yī)生給被搶救的傷員靜脈注射5%的葡萄糖溶液,其主要目的是:
A.供給全面營養(yǎng) B.提供能量
C.止痛 D.維持細(xì)胞的形態(tài)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】恒溫動物比變溫動物更具有生存優(yōu)勢的原因在于( )
A.恒溫動物耗氧少 B.恒溫動物需要的食物少
C.恒溫動物更適應(yīng)環(huán)境變化 D.恒溫動物需要的能量少
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】一個(gè)細(xì)胞有8條染色體,這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂2次,形成的細(xì)胞數(shù)量和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體分別是( )
A. 2個(gè)和2條 B. 2個(gè)和4條
C. 4個(gè)和4條 D. 4個(gè)和8條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙!边@個(gè)季節(jié),在池塘和溝渠邊,可以聽 到蛙鳴,看到蛙跳。青蛙生殖發(fā)育的特點(diǎn)是()
①體外受精②卵生③變態(tài)發(fā)育④體內(nèi)受精⑤水陸兩棲
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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