9.如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的各實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),這組實(shí)驗(yàn)的變量是光照.
(3)在步驟④中,葉片在酒精中隔水加熱,酒精變綠,說明葉綠素會溶解于酒精.
(4)在步驟⑥中,滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是淀粉.
滴加碘液后遮光部分不變藍(lán),見光部分變藍(lán).
(5)通過本實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了光是光合作用的必要條件.

分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).

解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以在步驟①中,將植物放在暗處24小時的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡,以排除原來貯存的淀粉對實(shí)驗(yàn)的干擾.
(2)在步驟②中,從葉片上下兩面遮蓋黑紙片的目的是設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),葉片遮光部分與不遮光部分唯一不同的量是光照,因此這組實(shí)驗(yàn)的變量是光照.
(3)在步驟④中,葉片在酒精中隔水加熱,酒精變綠,說明葉綠素會溶解于酒精.
(4)淀粉的特性是遇到碘液變藍(lán)色,因此“在步驟⑥中”,滴加碘液的目的是為了檢驗(yàn)光合作用制造的有機(jī)物是淀粉.葉片遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色;葉片見光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色.所以滴加碘液后遮光部分不變藍(lán),見光部分變藍(lán).
(5)通過本實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明了光是光合作用的必要條件.
故答案:(1)淀粉
(2)對照;光照
(3)葉綠素 
(4)淀粉;不變藍(lán);變藍(lán)
(5)光

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物學(xué)常用方法(實(shí)驗(yàn)法)基本過程的正確順序是(  )
A.觀察并提出問題→設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)→作出假設(shè)→得出結(jié)論→進(jìn)行推論并加以討論
B.觀察并提出問題→作出假設(shè)→設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→進(jìn)行推論并加以討論
C.設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)→觀察并提出問題→作出假設(shè)→得出結(jié)論→進(jìn)行推論并加以討論
D.作出假設(shè)→觀察并提出問題→設(shè)計并完成實(shí)驗(yàn)→得出結(jié)論→進(jìn)行推論并加以討論

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

20.如圖所示為家鴿的結(jié)構(gòu)示意圖,請仔細(xì)觀察并回答下面的問題.
(1)寫出圖中序號代表的結(jié)構(gòu)名稱.
①喙;②氣 管;③肺.
(2)家鴿有許多與飛行相適應(yīng)的身體特征.例如,身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力;體表覆蓋著羽毛,前肢變成翼;胸肌發(fā)達(dá),附著在胸骨上,牽動兩翼進(jìn)行飛行;家鴿的呼吸作用旺盛,具有氣囊,可輔助呼吸.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列成語描述的生命現(xiàn)象屬于動物先天性行為的是( 。
①螞蟻搬家   ②鸚鵡學(xué)舌    ③飛蛾撲火  ④驚弓之鳥   ⑤作繭自縛   ⑥老馬識途.
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于動物在自然界中的作用,說法正確的是(  )
A.某種動物被人大量捕殺,會影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡狀態(tài)
B.動物直接或間接以植物為食,對植物的生長和繁殖總是不利
C.動物數(shù)量越多越有利于植物的生長和繁殖
D.沒有動物,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)就無法進(jìn)行

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.閱讀下列文字,回答相關(guān)問題:
資料一
2010年2月,我國科學(xué)家首次選育出“抗性淀粉”、蛋白質(zhì)、膳食纖維含量高的水稻新品種──“降糖稻1號”.“抗性淀粉”和普通淀粉相比,難以在消化道內(nèi)降解成葡萄糖,不會使血糖過快升高.科學(xué)家利用糖尿病模型大鼠進(jìn)行的相關(guān)動物試驗(yàn)證明,該稻米對于保持體重穩(wěn)定增長、降低血糖有明顯效果.
(1)上述提到的各種營養(yǎng)物質(zhì)中,構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)是蛋白質(zhì).被稱為“第七營養(yǎng)素”的是膳食纖維.
(2)在人體消化道內(nèi),淀粉變成葡萄糖的過程稱為消化.
資料二
李叔叔的身體情況一直不太好,但工作又比較緊張,請利用所學(xué)知識,根據(jù)下表5種食物(各100g,除水和無機(jī)鹽以外)的主要成分,幫他擬定一個較為科學(xué)的膳食計劃:
食物糖類/g脂肪/g蛋白質(zhì)/g維生素A/mg維生素C/mg維生素D/mg
A0.49064740
B48.273840120
C8.89.56571014
D76.80.67.7000
E182632200
(1)李叔叔有時牙齦出血,那么他平時應(yīng)該多吃食物E(填序號).
(2)為保證他在緊張工作時及時獲得較多能量,應(yīng)該讓李叔叔多吃食物D(填序號).
(3)有時他晚上看不清東西,建議他應(yīng)多吃食物B(填序號).

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.某種金合歡有大而中空的剌,螞蟻棲居其中并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食,螞蟻“侵食”金合歡,這對金合歡的生長有害嗎?下表是用金合歡幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果.
 金合歡幼苗的生長情況 沒有螞蟻生活的金合歡 有螞蟻生活的金合歡
 10個月中的存活率/% 43 72
 幼苗生長的高度/厘米 5月25日至6月16日 0→6.2 0→31.0
 6月17日至8月3日 6.2→10.2 31.0→72.9
(1)通過表中數(shù)據(jù)分析,你認(rèn)為螞蟻“侵食”金合歡,對金合歡的生長有害嗎?答:無害.
(2)請你從數(shù)據(jù)中找出支持該結(jié)構(gòu)的兩個理由.理由一有螞蟻生活的金合歡10個月中存活率高;理由二有螞蟻生活的金合歡幼苗生長迅速.
(3)螞蟻?zhàn)鳛橄M(fèi)者,直接地以金合歡為食,所攝取的有機(jī)物,有的被分解釋放能量,動物的遺體或糞便被分解者分解,這些過程中都能釋放出二氧化碳和含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被金合歡利用,可見,動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列腺體中,不屬于內(nèi)分泌腺的是( 。
A.胰島B.甲狀腺C.唾液腺D.垂體

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞數(shù)目增多;細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織.

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同步練習(xí)冊答案