11．下列表示呼吸作用的公式中，正確的是（　　）
A．二氧化碳+水→有機物（貯存能量）+氧氣
B．二氧化碳+有機物（貯存能量）→水+氧氣+能量
C．有機物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+能量
D．有機物（貯存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

分析 生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進行的．據(jù)此解答．

解答 解：呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．這一過程用反應(yīng)式表示為：有機物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
故選：D

點評 本題考查呼吸作用的概念是基礎(chǔ)題，難度偏低，要求考生熟記．

練習冊系列答案
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7．口腔潰瘍可能是人體缺乏維生素B2．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．玉米、向日葵同屬于下列哪一植物類群（　�。�
A．裸子植物B．單子葉植物C．被子植物D．雙子葉植物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．Ⅰ．如圖是人體的三道防線示意圖．請你根據(jù)圖示回答問題．
（1）圖A表示皮膚的保護作用，圖B表示呼吸道黏膜上纖毛的清掃作用．由它們構(gòu)成的人體第一道防線的作用是阻擋殺死病原體，清除異物．
（2）體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞構(gòu)成人體的第二道防線．圖C、D屬于該道防線．
（3）人體的第三道防線是由免疫器官和免疫細胞組成，它是出生以后才產(chǎn)生的，只針對某一特定的病原體起作用，因而叫做特異性免疫．
（4）患過麻疹的人不會再患麻疹的原因是患過麻疹的人體內(nèi)產(chǎn)生了抵抗麻疹病毒的抗體．
Ⅱ．某人上醫(yī)院看病，開了一些藥回來，但還沒等把藥服用完病就好了．當他下次再患同樣的病的時候，可以接著服用上次沒有用完的藥嗎？為什么？
不一定，要看藥品是否過了有效期．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．選一盆銀邊天竺葵（如圖）進行實驗：
（1）在將天竺葵暗處理48小時的目的是讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部運走和消耗．減少其他因素對探究的干擾使探究具有可信度．
（2）A、B、C 3個葉圓片，滴加碘液后C變成藍色．
（3）B葉圓片說明了光合作用需要光照；C葉圓片說明了光合作用需要葉綠體．
（4）光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好的理解光合作用的實質(zhì)和意義，請寫出光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光照}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．節(jié)肢動物與人類關(guān)系非常密切，蝦、蟹等為人類和其他海洋生物提供了動物蛋白．蜜蜂等昆蟲能幫助植物傳播花粉．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．圖中的三條曲線表示食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)在消化道各部位被消化的程度，據(jù)圖回答：
（1）圖中的曲線乙（用標號回答問題）表示淀粉的消化過程，消化道中能消化蛋白質(zhì)的器官有胃和小腸．圖中“乙”曲線表示的營養(yǎng)成分最終被分解為葡萄糖；圖中“丙”曲線表示蛋白質(zhì)的消化過程．
（2）圖中所示的消化道器官中，口腔、胃、小腸中分別有哪些消化液？這些消化液中分別含有什么消化酶？
（3）據(jù)圖分析消化道中的主要器官是哪個？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖進化樹表示幾種生物的進化過程示意圖，根據(jù)圖回答下列問題：
（1）A、B、C、D四種生物的共同祖先是F．
（2）與B生物親緣關(guān)系最近的生物是A．
（3）在地層中出現(xiàn)最早的生物是F．
（4）與生物C親緣關(guān)系最近的生物是D．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．調(diào)查范圍很大不能逐一調(diào)查時，可從調(diào)查對象中隨機抽取一部分進行調(diào)查，被抽取的這部分對象叫做樣本．

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