13．依據(jù)圖①～③，下列敘述正確的是（　�。�
A．圖示生物①②的結(jié)構(gòu)層次都是器官
B．圖示生物②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營(yíng)養(yǎng)組織等組成
C．圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)--DNA
D．圖示生物①②③的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

分析 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一組織-器官-系統(tǒng)-動(dòng)物體．圖中①是動(dòng)物、②是植物、③是真菌，都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

解答 解：A、①蝴蝶屬于動(dòng)物，②是植物，結(jié)構(gòu)層次都是生物，A錯(cuò)誤；
B、植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等．動(dòng)物的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織．圖示生物②是植物因此沒有上皮組織，B錯(cuò)誤；
C、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體；動(dòng)物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．細(xì)胞核內(nèi)是遺傳信息庫(kù)，遺傳信息的載體是DNA．因此圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)--DNA，C正確；
D、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一組織-器官-系統(tǒng)-動(dòng)物體；植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞一組織-器官-植物體；圖示生物①是動(dòng)物、②是植物因此它們的結(jié)構(gòu)層次不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 這是一道識(shí)圖分析題，這類題目需要先看清圖示，根據(jù)生物特點(diǎn)進(jìn)行答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．當(dāng)你剛剛成為一個(gè)新的生命，是從（　�。┘�(xì)胞開始的．
A．精子B．卵細(xì)胞C．受精卵D．胎兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．關(guān)于①植物細(xì)胞，②動(dòng)物細(xì)胞，③真菌，④乳酸菌，⑤病毒的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．②沒有細(xì)胞壁，①③④都有細(xì)胞壁
B．①②③有細(xì)胞核，④卻沒有成形的細(xì)胞核
C．①②③④生活都需要氧氣
D．⑤沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)寄生生活，而①②③④都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．影響生物生存和分布的因素稱為生態(tài)因素，分兩大類：一類是非生物因素，即水分、陽(yáng)光；、空氣 和溫度等；另一類是生物因素，生物之間關(guān)系最常見的是捕食．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列動(dòng)物中，都屬于昆蟲的是（　�。偎笞有� ②蛾螺 ③蚊子④龜 ⑤蠶 ⑥河蚌  ⑦對(duì)蝦  ⑧蟑螂．
A．③⑤⑥B．②④⑦C．①③⑦D．③⑤⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．根據(jù)草履蟲的結(jié)構(gòu)模式圖回答問(wèn)題：
（1）圖中①表示纖毛，它的作用是運(yùn)動(dòng)．
（2）草履蟲攝入氧和排出二氧化碳都通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)[②]所示結(jié)構(gòu)完成，排出多余的水分和廢物是通過(guò)圖中標(biāo)號(hào)[⑤]結(jié)構(gòu)完成．
（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察草履蟲時(shí)，發(fā)現(xiàn)圖中③所示綠色的，你認(rèn)為其原因可能是食用了綠色藻類．
（4）你認(rèn)為草履蟲適于在什么樣的環(huán)境中生活？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[a]線剖開的．
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色的部分[1]胚乳，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)的主要成分是淀粉．
（3）圖三示菜豆種子結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[9]子葉為胚的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)，結(jié)構(gòu)[8]將來(lái)發(fā)育成植物的莖和葉，結(jié)構(gòu)[7]將來(lái)發(fā)育成植物的根．
（4）剝離下來(lái)的菜豆種子的種皮顏色是透明的，其功能是保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
（5）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有種皮和胚，不同點(diǎn)是玉米種子有[1]胚乳，而菜豆種子沒有．菜豆種子的子葉有2片，而玉米種子的子葉有1片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是美國(guó)青年學(xué)者米勒設(shè)計(jì)的一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)裝置，用以研究生命起源的化學(xué)進(jìn)化過(guò)程，請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）A裝置里的氣體相當(dāng)于原始大氣，與現(xiàn)在大氣成分相比，其主要區(qū)別是A裝置里氣體中不含有氧氣．正負(fù)電機(jī)接通進(jìn)行火花放電是模擬自然界里的閃電．
（2）B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋，實(shí)驗(yàn)后可檢驗(yàn)到其中含有氨基酸等有機(jī)小分子物質(zhì)．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明：在一定的條件下，從無(wú)機(jī)物形成有機(jī)物，在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的．
（4）米勒的提出的問(wèn)題是原始地球有沒有可能產(chǎn)生生命？；他的猜想（或作出的假設(shè)）是原始地球有可能產(chǎn)生生命．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是家兔與狼的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）①是門齒，②是犬齒，③是臼齒．
（2）家兔的牙齒中③臼齒適于咀嚼食物．
（3）圖B是狼的牙齒．判斷的依據(jù)是：狼的犬齒發(fā)達(dá)，適于撕裂肉食，這是與它們的肉食性生活習(xí)性相適應(yīng)的．

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