6．大多數(shù)軟體動(dòng)物體外都有堅(jiān)硬的貝殼，由外套膜分泌而來(lái)；軟體動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官是足．

分析 軟體動(dòng)物的身體柔軟，一般具有堅(jiān)硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護(hù)，由于貝殼會(huì)妨礙活動(dòng)，所以它們的行動(dòng)都相當(dāng)緩慢；不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜．軟體動(dòng)物的足常因生活方式不同，而形態(tài)各異、各具特色，通常位于身體的腹側(cè)，為運(yùn)動(dòng)器官，有的足部發(fā)達(dá)呈葉狀、斧狀或柱狀，可爬行或掘泥沙；有的足部退化，失去了運(yùn)動(dòng)功能，如扇貝等；固著生活的種類(lèi)，則無(wú)足，如牡蠣；有的足已特化成腕，生于頭部，為捕食器官，如烏賊和章魚(yú)等，稱(chēng)為腕足；河蚌的足是斧足．

解答 解：軟體動(dòng)物的身體柔軟，體外有外套膜，常常分泌形成貝殼．用足運(yùn)動(dòng)．如河蚌斧足、蝸牛的腹足等．
故答案為：貝殼；外套膜；足

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道軟體動(dòng)物的主要特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．寫(xiě)出顯微鏡中相應(yīng)的序號(hào)結(jié)構(gòu)作用：
準(zhǔn)焦螺旋作用是調(diào)節(jié)鏡筒升降．
反光鏡光線強(qiáng)時(shí)用平面鏡．
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋作用是調(diào)出更清晰的物像．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．黃山上的“旗形樹(shù)”的種子，發(fā)育成的后代還是“旗形樹(shù)”．×（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì) 所決定的行為，稱(chēng)為先天性行為；在先天性行為的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，稱(chēng)為 后天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“娃娃魚(yú)”的學(xué)名叫大鯢，之所以被人們稱(chēng)為“娃娃魚(yú)”，是因?yàn)槠浣新曄駤雰旱奶淇�，你認(rèn)為“娃娃魚(yú)”屬于（　　）
A．魚(yú)類(lèi)B．軟體動(dòng)物C．哺乳動(dòng)物D．兩棲類(lèi)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列生物不屬于“活化石”的是（　　）
A．珙桐B．銀杉C．楊子鱷D．朱圜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

18．巴斯德是法國(guó)生物學(xué)家，他提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手術(shù)感染的方法，后人稱(chēng)他為“微生物學(xué)之父”．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．農(nóng)業(yè)技術(shù)員建議果農(nóng)在種植草莓的溫室內(nèi)放養(yǎng)蜜蜂，請(qǐng)分析這樣做的好處是（　�。�
A．草莓花開(kāi)的更鮮艷B．幫助草莓花傳粉
C．增加草莓的光合作用D．有利于草莓的生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．根據(jù)生物分類(lèi)圖解回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①表示的動(dòng)物類(lèi)群是無(wú)脊椎動(dòng)物．
（2）圖中②和③表示的類(lèi)群，其包括的生物具有的共同特征是有口無(wú)肛門(mén)．
（3）寫(xiě)出④代表一種動(dòng)物名稱(chēng)：蚯蚓或水蛭．
（4）圖中⑤代表的動(dòng)物類(lèi)群的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)．
（5）蝗蟲(chóng)的發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，下列動(dòng)物的發(fā)育與之不同的是C．
A．螻蛄     B．蟋蟀     C．菜粉蝶      D．蟑螂
（6）圖中⑥表示的動(dòng)物類(lèi)群是兩棲動(dòng)物，其成體呼吸器官是肺且皮膚輔助呼吸．
（7）寫(xiě)出圖中與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的一種動(dòng)物名稱(chēng)：牛．

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同步練習(xí)冊(cè)答案