【題目】溫室大棚能為作物的生長提供各種適宜的環(huán)境條件,使作物增產(chǎn),據(jù)圖回答問題:

(1)某同學(xué)為探究大棚內(nèi)作物A的生理活動(dòng),設(shè)置了如圖甲所示實(shí)驗(yàn)裝置,并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將該植物放在黑暗處一晝夜后,發(fā)現(xiàn)透明塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠,這些小水珠主要來自于植物的______作用;繼續(xù)將該植物置于光下幾小時(shí),摘下葉片脫色漂洗,滴加碘液,發(fā)現(xiàn)②部分葉片為藍(lán)色,______部分(填圖中序號(hào))葉片為棕黃色,則可證明二氧化碳是光合作用的原料。

(2)若要探究植物A的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,除將塑料袋內(nèi)的氫氧化鈉去除外,還應(yīng)將實(shí)驗(yàn)裝置置于______環(huán)境中,一段時(shí)間后,將袋內(nèi)的氣體通入澄清的石灰水。

(3)該同學(xué)進(jìn)一步探究了光照強(qiáng)度對(duì)大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用二氧化碳吸收量表示)的影響,并將探究的結(jié)果繪制成了圖乙曲線。要使植物A和B都能正常生長,大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于______點(diǎn);若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),單位時(shí)間內(nèi),光合作用合成有機(jī)物比較,植物A______(填“多于”、“等于”或“少于”)植物B。

【答案】 蒸騰 黑暗 d 多于

【解析】(1)蒸騰作用散失水分,因此“大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠”,這些小水珠部分來自于植物的蒸騰作用,還有部分來自土壤水分的蒸發(fā)。圖中②和③是一組以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。由于③葉片所處的環(huán)境沒有二氧化碳,而二氧化碳是進(jìn)行光合作用的原料之一,所以③葉片由于缺乏原料而不能正常進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物淀粉,因此遇碘不能變藍(lán)色。而②葉片由于環(huán)境中有二氧化碳進(jìn)行光合作用制造了淀粉,故遇碘變藍(lán)色。該對(duì)照組證明了光合作用需要二氧化碳。
(2)根據(jù)二氧化碳會(huì)使澄清的石灰水變渾濁特性,在黑暗環(huán)境中一段時(shí)間后,植物進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了大量的二氧化碳,二氧化碳?xì)怏w就進(jìn)入了瓶中,從而使石灰水變渾濁。
(3)“要使植物AB都能正常生長”,必須使植物A和植物B的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,因此大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于d點(diǎn)。從圖乙中看出,當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),植物A和植物B的二氧化碳吸收量相等,表明植物A光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差等于植物B光合作用二氧化碳吸收量與呼吸作用二氧化碳釋放量的差;光照強(qiáng)度為0時(shí),植物A的二氧化碳吸收量比植物B的二氧化碳吸收量小,表明植物A的呼吸作用強(qiáng)度大于植物B的呼吸作用強(qiáng)度。因此“若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),單位時(shí)間內(nèi)”,光合作用合成的有機(jī)物是植物A多于植物B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用相關(guān)知識(shí)回答問題:

(1)植物進(jìn)行光合作用的主要器官是______。

(2)請(qǐng)寫出甲圖中序號(hào)②所代表的物質(zhì)是______。

(3)光合作用制造的有機(jī)物通過______(填“導(dǎo)管”或“篩管”)運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部位。

(4)為探究二氧化碳是光合作用的原料,需將乙圖植物提前放在黑暗處24h,其目的是______。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:變藍(lán)色的葉片為______(填“a”或“b”),證明光合作用的產(chǎn)物是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是貓抓老鼠的畫面,據(jù)圖回答:

(1)小貓長成大貓,說明生物能 。這一現(xiàn)象的發(fā)生離不開細(xì)胞的分裂,細(xì)胞分裂時(shí)先分裂,后分裂。下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述不正確的是
①細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多 ②細(xì)胞分裂時(shí)遺傳物質(zhì)先復(fù)制后平分
③動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞分裂過程一樣 ④所有的細(xì)胞都能分裂
(2)貓的結(jié)構(gòu)層次是
(3)貓生貓,鼠生鼠,說明生物具有的特性。
(4)下列哪種組織是貓和鼠不具有的是。
A.上皮組織
B.輸導(dǎo)組織
C.肌肉組織
D.神經(jīng)組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖,A、B、C分別表示三種生物成分,下列有關(guān)說法正確的是( 。

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用,⑤⑥可表示捕食關(guān)系

C. A表示生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. C是消費(fèi)者,它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】以下表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過程。其中①代表氧氣,②代表二氧化碳,A,B,C分別表示植物不同的生理過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)甲圖中,A表示的生理過程是作用;C表示的生理過程是作用;B表示的生理過程是作用,它能降低葉面溫度并促進(jìn)根對(duì)水和無機(jī)鹽的吸收,根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的根毛區(qū),再通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)饺~片,大多數(shù)水分由葉表皮的散失到大氣中。
(2)某興趣小組為探究光合作用進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):先將某植株放置在黑暗處一晝夜后,目的是。選取一個(gè)葉片,按乙圖處理后將植株放在光下幾小時(shí),經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理后,結(jié)果如丙圖所示。圖乙中有錫箔部分與無錫箔部分形成一組 , 本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明光合作用需要 , 光合作用的產(chǎn)物是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)西瓜有許多粒種子,這取決于( )
A.一朵花中有許多子房
B.一朵花中有許多雌蕊
C.一個(gè)子房中有許多胚珠
D.一朵花中有許多雄蕊

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【題目】閱讀下列資料,分析并回答下列問題。

資料一:冬春、春夏之交是禽流感、手足口病等傳染病的高發(fā)季節(jié)。國家疾控中心網(wǎng)站介紹,除了接種相應(yīng)疫苗外,少去人口密集地區(qū),避免直接接觸病死禽、畜,室內(nèi)勤通風(fēng),勤洗手、注意營養(yǎng)、保持良好體質(zhì)都有利于預(yù)防該類傳染病。

資料二:2018年5月12日,是四川汶川大地震十周年紀(jì)念日。512汶川地震共造成6萬多人死亡,是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震。我市多所學(xué)校進(jìn)行了地震疏散演練,普及地震自救知識(shí),并鍛煉同學(xué)們面對(duì)危險(xiǎn)的良好心態(tài)。

(1)下列傳染病中,______(填序號(hào))的病原體與手足口病的病原體屬同一類。

①肺結(jié)核②天花③甲肝④血吸蟲病⑤淋病⑥蛔蟲病

(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,患禽流感的禽類屬于______。接種入人體的疫苗可刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的______,讓人體具有相應(yīng)的特異性免疫。

(3)地震救援中,醫(yī)護(hù)人員對(duì)某心跳呼吸停止的災(zāi)民進(jìn)行了以下急救措施,正確的順序應(yīng)該是______。(填序號(hào))

(4)地震讓汶川這個(gè)曾有“熊貓家園、羌繡之鄉(xiāng)”之稱的美麗縣城,一時(shí)間成為廢墟,這說明生態(tài)系統(tǒng)雖有一定的______調(diào)節(jié)能力,但這個(gè)能力是有限的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問題:

(1)上圖中屬于植物細(xì)胞的是圖,屬于動(dòng)物細(xì)胞的是圖。你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有(任寫兩項(xiàng)結(jié)構(gòu)名稱)。
(2)細(xì)胞分裂時(shí),最重要的變化發(fā)生在 [] 內(nèi)。
(3)圖中將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是[。
(4)吸煙有害健康,原因是煙草含有對(duì)人體有害的物質(zhì)(尼古。,這種物質(zhì)主要存在于煙草細(xì)胞中的中。
(5)圖中B的功能是起作用和控制的進(jìn)出。
(6)圖乙中起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)為[。
(7)動(dòng)植物細(xì)胞細(xì)胞核的外面都有包被,這樣的細(xì)胞稱為細(xì)胞,

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【題目】如圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)論與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相符的劃“√”,不相符的劃“×”。

(1)____ (2)____ (3)____ (4)____

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