武岡某中學“愛科學”實驗小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設計了如下四個裝置：請根據(jù)他們的實驗回答以下問題：

試管

物質(zhì)

溫度

時間

碘液

現(xiàn)象

A

饅頭碎屑+清水

37℃

5分鐘

加

？

B

饅頭碎屑+唾液

37℃

1分鐘

加

變藍

C

饅頭碎屑+唾液

37℃

3分鐘

加

部分變藍

D

饅頭碎屑+唾液

37℃

5分鐘

加

不變藍

（1）A試管將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

（2）A和D試管是一組對照實驗，探究的是 對淀粉的消化，并證明淀粉的初步消化部位是 。

（3）B、C和D三支試管是一組對照實驗，探究的是 對淀粉消化作用的影響。

（4）根據(jù)第（3）小題，你認為吃飯時應該 。

A．狼吞虎咽 B．細嚼慢咽

練習冊系列答案
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“幾處早鶯爭暖樹．誰家新燕啄春泥．”詩中的鶯和燕具有的共同特征是（ ）

①體表被覆羽毛 ②前肢變?yōu)橐?③體內(nèi)有氣囊 ④胎生哺乳 ⑤體溫恒定 ⑥變態(tài)發(fā)育．

A．①②④⑤ B．②③④⑥ C．①②③⑤ D．①②③⑥

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①精子 ②卵細胞 ③精液 ④卵巢 ⑤睪丸

A．①②③④⑤ B．①②③ C．①② D．②④

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A．黑猩猩 B．猴子 C．森林古猿 D．以上都不是

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能夠?qū)⒐哪ぎa(chǎn)生的振動傳導到內(nèi)耳的結(jié)構(gòu)是

A．半規(guī)管 B．聽小骨 C．前庭 D．耳蝸

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C．一有煩惱就通宵玩游戲 D．為了維系友情常聚眾酗酒

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（1）科技小組的同學在園內(nèi)移栽花卉時，采取了①帶土移栽和②剪掉移栽植物的部分葉片兩項措施。其中措施①能 ；措施②能 ，因而保證了移栽植物的正常水代謝，提高了移栽的成活率。

（2）在園內(nèi)植物生長過程中，同學們還采取了治蟲、除草、經(jīng)常松土等措施。其中，經(jīng)常給植物松土的目的是 。

（3）為探究無機鹽對植物的影響，同學們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在甲、乙兩瓶不同的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，并觀察、測量其發(fā)生的變化。具體情況如下表：

植株

培養(yǎng)液

（500毫升）

植株的重量（g）

生長情況

實驗前

實驗后

甲

蒸餾水

92

145

矮小、纖細、葉色變黃

乙

土壤浸出液

91

378

莖粗、枝多、葉色濃綠

該實驗中的變量是 ；通過比較甲、乙兩瓶中植株的變化，可以說明： 。

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同步練習冊答案