【題目】下列食物鏈正確的是（ ）

A．草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 B．蚱蜢→草→食草子的鳥→鷹→狐

C．狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 D．草←蚱蜢←食蟲鳥←鷹←蛇

【答案】A

【解析】

試題分析：符合食物鏈的定義，起點是草，為生產(chǎn)者，終點是鷹為消費者，所以為正確項；食物鏈的起點是蚱蜢，屬于消費者，不是生產(chǎn)者，終點是狐為動物，屬于消費者，所以為錯誤項；食物鏈的起點是鷹，屬于消費者，不是生產(chǎn)者，終點是草為植物，屬于生產(chǎn)者，所以為錯誤項；起點是草，屬于生產(chǎn)者，終點是蛇，屬于消費者，但箭頭的方向標錯了，箭頭指向吃的一方，所以為錯誤項。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】通過測定并比較各種生物的細胞色素C的化學結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們都含有104個氨基酸，序列很相似，但有差別。下表是幾種生物與人的細胞色素C的氨基酸差別數(shù)目，這種結(jié)構(gòu)上的差異程度又恰好與它們的親緣關系遠近相對應，據(jù)表回答下列問題：

（1）從表中數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)生物的細胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關系是：親緣關系越近，細胞色素C的氨基酸組成差異______。

（2）表中生物與人的親緣關系最近的是______，從表中看，人和______的親緣關系最遠，因為兩者的______。

（3）表中的哺乳動物有______．鳥類和哺乳動物都是由______動物進化而來。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表為人體吸入氣體和呼出氣體成分含量（%）比較。為了探究“人體呼出氣體中二氧化碳體積分數(shù)的變化”，某同學做了實驗，結(jié)果如圖甲所示；人體內(nèi)的氣體可通過血液循環(huán)運輸?shù)浇M織細胞，血液和組織細胞間的氣體交換如圖乙所示。請分析回答：

（1）閱讀表可知，吸入氣體中________含量比呼出氣體中的高；

（2）觀察圖甲推斷，通入的氣體為人體呼出氣體的試管是________；

（3）分析圖乙得出，經(jīng)過組織里的氣體交換后，血液中含量明顯增多的氣體是________；

（4）肺活量是人體呼吸功能的重要指標，肺活量的大小因人而異，如成人的肺活量大于兒童，運動員的肺活量大于普通人。由此分析，正常情況下，提高肺活量的有效途徑是_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生物的用途進行分類，玉米屬于：（ ）

A．家畜 B．作物 C．寵物 D．家禽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】把一個生態(tài)系統(tǒng)的食物關系用圖解表示時，往往得到一個復雜的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，這是因為（ ）

A．許多消費者不只以一種生物為食

B．生產(chǎn)者個體數(shù)目總是要超過消費者個體數(shù)目

C．在所有食物鏈上都有很多的個體

D．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護樹木必須先保護樹皮，這是因為樹皮中有能夠運輸________的篩管．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問題。

（1）圖B示__________動作，圖A示__________動作。

（2）[1]和[2]分別表示兩種肌肉，[1]是_______[2]是__________。

（3）在圖A和圖B的動作中，[1]的狀態(tài)分別是_______和_________。

（4）[1]和[2]能相互配合，共同完成動作是在________的支配下。

（5）當雙手自然下垂時，屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是（___）

A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮，后者舒張 D.前者舒張，后者收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】指出完成下列哪項活動不需要用調(diào)查法？（ ）

A．人口普查 B．農(nóng)田生物種類

C．現(xiàn)代中學生的價值觀報告 D．人物外貌描寫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生殖過程簡圖，下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是（ ）

A. ①——精子 B. ③——受精卵

C. ②——卵巢 D. ④——分娩

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