【題目】當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí),會(huì)感覺(jué)到有甜味,這是為什么呢?陳藝文同學(xué)猜測(cè),在牙齒的嚼和舌的拌下,是腔中的液使饅頭甜的。她試做了如實(shí)驗(yàn)

:取適量新鮮饅頭,切成碎屑、做成漿糊并振蕩,分成 2 等份。將口漱凈,取 4 毫升唾液放入小燒杯中。

:取 2 只凈試管分別編號(hào)、如下處下圖)

(1)該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩,這是為了摸擬 和舌的攪拌。

(2)該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察 對(duì) 的消化作用。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程 D 中,[1]號(hào)試管中顏色 ,原因是 。[2]號(hào)試管漿糊顏色 ,原因是

:分析與討論

(4)該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,設(shè)置兩只試管的作用是設(shè)置 。

(5)如果將 C 過(guò)程燒杯中的水換為 5,再重復(fù) D 過(guò)程,這兩個(gè)試管中漿糊的顏色 。

(6)如果將 C 過(guò)程與 D 過(guò)程對(duì)調(diào)一下順序,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可能是 。

【答案】(1)牙齒的咀嚼

(2)唾液;淀粉

(3)變藍(lán)色;淀粉沒(méi)有變化;不變藍(lán);淀粉被分解

(4)形成對(duì)照

(5)都變藍(lán)

(6)先都變藍(lán)色,之后2號(hào)試管的藍(lán)色消失

【解析】

試題分析:(1)食物的消化包括物理性消化和化學(xué)性消化,物理性消化能使食物與消化液充分混合,促進(jìn)了化學(xué)性消化的進(jìn)行;口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌就屬于物理性消化,實(shí)驗(yàn)中將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩就是模擬口腔中牙齒的咀嚼和舌的攪拌。

(2)該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的就是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用。

(3)淀粉遇碘變藍(lán)色,麥芽糖遇碘不會(huì)變藍(lán)。該組實(shí)驗(yàn)中,1號(hào)試管中加入的是清水,清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用,淀粉沒(méi)有被分解,因此滴加碘液后變藍(lán)色,2號(hào)試管里加入的是唾液,唾液中的唾液淀粉酶能將淀粉分解為麥芽糖,因此加入碘液后不變藍(lán)。

(4)該實(shí)驗(yàn)以唾液為變量設(shè)置了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),互為對(duì)照。

(5)低溫抑制了唾液淀粉酶的活性,因此將實(shí)驗(yàn)裝置放在5的環(huán)境中,淀粉不會(huì)被分解,滴加碘液后會(huì)都變藍(lán)色。

(6)沒(méi)有經(jīng)過(guò)水浴就加入碘液,淀粉遇碘都會(huì)變藍(lán)色,但經(jīng)過(guò)水浴后,B試管中的淀粉被分解了,藍(lán)色會(huì)隨著淀粉的分解逐漸退去。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)請(qǐng)你作出假設(shè)__

(2)你確定這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是__

(3)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:蚯蚓在__(請(qǐng)?zhí)睢俺睗瘛被颉案稍铩保┩寥赖囊贿叄?/span>

(4)你的解釋是蚯蚓的呼吸是靠__來(lái)完成.

(5)如果讓你探究“光照對(duì)蚯蚓生活的影響”時(shí),你應(yīng)該如何進(jìn)行?簡(jiǎn)單寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.__

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(2)人的生殖要經(jīng)過(guò)______________________的結(jié)合,形成__________。這一結(jié)合過(guò)程發(fā)生在圖一中的[____]。

(3)胚胎發(fā)育初期由___________提供營(yíng)養(yǎng),而胎兒在發(fā)育的過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣都是由母親提供的。圖二中,胎兒生活在半透明的液體即___________中,與母體之間通過(guò)[⑦]__________進(jìn)行物質(zhì)交換。胎兒從母體內(nèi)產(chǎn)出的通道是___________,這一過(guò)程叫做___________,意味著新生兒的誕生。

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