15．如圖是豌豆的遺傳圖解．根據(jù)圖解可以推測(cè)，高莖、矮莖分別是（　�。�
A．顯性性狀 隱性性狀B．隱性性狀 顯性性狀
C．隱性性狀 隱性性狀D．顯性性狀 顯性性狀

分析 （1）生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)．
（2）在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體．

解答 解：從圖中看出親代都是高莖豌豆，而子代出現(xiàn)了矮莖豌豆，表明新出現(xiàn)的矮莖是隱性性狀，高莖是顯性性狀．遺傳圖解假設(shè)用“R”表示顯性基因，“r”表示隱性基因，親代的基因組成是Rr，遺傳圖解如圖：
．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及與性狀之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．植物的組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是（　�。�
A．植物細(xì)胞的全能性
B．特定的細(xì)胞能分化并發(fā)育成新植物體
C．植物體是有組織細(xì)胞構(gòu)成的
D．先由組織細(xì)胞構(gòu)成器官再進(jìn)一步構(gòu)成植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列結(jié)構(gòu)中，不與食物直接接觸的是（　�。�
A．口腔B．食管C．小腸D．胰腺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．禁止捕殺農(nóng)田中的青蛙是因?yàn)榍嗤苣軒椭参飩鞣郏粒ㄅ袛鄬?duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的雙眼皮與有耳垂B．青蛙的趾間有蹼和鴨子的趾間有蹼
C．西瓜的紅瓤與黃瓤D．葡萄的紫皮與香蕉的黃皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．水稻的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體，那么生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目（　�。�
A．11條B．12條C．6對(duì)D．24條

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．自然選擇學(xué)說(shuō)不能解釋的是（　�。�
A．控制生物性狀的遺傳物質(zhì)是基因B．生物普遍具有很強(qiáng)的繁殖能力
C．任何生物為了生存都要進(jìn)行斗爭(zhēng)D．生物個(gè)體都有遺傳和變異的特性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于食物的營(yíng)養(yǎng)成分和消化吸收的說(shuō)法中，不正確的是（　　）
A．胃液和腸液都能參與牛奶中蛋白質(zhì)的消化
B．肝臟分泌的膽汁不含消化酶，對(duì)食物的消化不起作用
C．小腸內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛，有利于其吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的構(gòu)成物質(zhì)，而且都能為生命活動(dòng)提供能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖表示的是能量流動(dòng)方向的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中①表示光合作用，它將太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量，這個(gè)過(guò)程在細(xì)胞的葉綠體（葉綠體/線粒體）中進(jìn)行．
（2）動(dòng)物體內(nèi)的能量通過(guò)食物鏈從植物體內(nèi)獲得的．圖中②表示呼吸作用，它將動(dòng)植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，滿足生命活動(dòng)的需要．
（3）通過(guò)①，植物不斷消耗二氧化碳，釋放氧氣，維持生物圈中的碳-氧平衡．
（4）由圖可以看出生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最終來(lái)自于太陽(yáng)能．

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