8．人體的肌肉組織具有保護(hù)、吸收的功能×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 人體的組織主要有：上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織，各具有一定的功能，據(jù)此作答．

解答 解：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的表皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；
肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．因此說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 分清人體的基本組織及功能，稍加思考就可做出判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)分析回答
（1）食物中的淀粉在[A]消化系統(tǒng)中最終分解為葡萄糖，葡萄糖被吸收進(jìn)入[B]系統(tǒng)后，首先到達(dá)心臟的右心房，在心室與動(dòng)脈之間有瓣膜，其作用是防止血液倒流．
（2）人體與外界進(jìn)行氣體交換的重要場(chǎng)所是肺．空氣中的氧氣進(jìn)入血液后，與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合，血液變成含氧豐富的動(dòng)脈血．
（3）[D]系統(tǒng)形成尿液的器官是腎臟．尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因?yàn)槟I小管重新吸收了大部分的水．
（4）葡萄糖和氧在組織細(xì)胞中進(jìn)行分解，釋放能量，供生命活動(dòng)需要．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于呼吸作用的敘述中，正確的是（　　）
A．不同的細(xì)胞、不同的生命時(shí)期呼吸作用是一樣的
B．低溫、干燥有利于植物的呼吸作用進(jìn)行
C．呼吸作用主要是在線粒體內(nèi)進(jìn)行的
D．農(nóng)田松土不影響植物的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．生物圈是地球表面不同類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)的總和，它是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖兩圖分別表示甲、乙兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：
（1）乙生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈，寫(xiě)出貓頭鷹為最大營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈草→食草昆蟲(chóng)→吃蟲(chóng)的鳥(niǎo)→貓頭鷹（或者“草→鼠→蛇→貓頭鷹”或者“草→鼠→蛇→貓頭鷹”）．（任寫(xiě)一條）
（2）若人類(lèi)對(duì)兩食物網(wǎng)中的鼠大量捕殺，則受到影響最嚴(yán)重的是哪個(gè)生態(tài)系統(tǒng)甲．在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后這兩生態(tài)系統(tǒng)都能恢復(fù)到平衡狀態(tài)，這是由于它們的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．
（3）乙生態(tài)系統(tǒng)中蛇的生命活動(dòng)所需能量歸根結(jié)底來(lái)源于太陽(yáng)能．
（4）由于在植物生長(zhǎng)過(guò)程中要使用農(nóng)藥，農(nóng)藥進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，會(huì)沿著食物鏈不斷積累，導(dǎo)致貓頭鷹體內(nèi)農(nóng)藥含量最多．
（5）該圖若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的是生物成分中的分解者和非生物成分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于對(duì)病毒的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．有植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒
C．只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)D．由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列屬于營(yíng)養(yǎng)器官的是（　�。�
A．根和花B．莖和果實(shí)C．果實(shí)和種子D．根、莖和葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．我國(guó)南方有“筍有多大，竹有多粗”的說(shuō)法，竹筍出土面時(shí)的莖與長(zhǎng)成后的莖同樣粗．這說(shuō)明竹莖的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有（　�。�
A．形成層B．木質(zhì)部C．韌皮部D．髓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在探究水溫的變化對(duì)金魚(yú)呼吸次數(shù)的影響時(shí)，猜想水溫的變化不會(huì)影響金魚(yú)呼吸的次數(shù)．這是科學(xué)探究過(guò)程的（　�。�
A．提出問(wèn)題B．作出假設(shè)C．得出結(jié)論D．制定計(jì)劃

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