6.在探究“光合作用”中二氧化碳的作用實(shí)驗(yàn)時(shí),在兩個(gè)廣口瓶?jī)?nèi)都有一新鮮枝條插在盛清水的小燒杯內(nèi),甲裝置的培養(yǎng)皿內(nèi)盛有25%的氫氧化鈉溶液,乙裝置的培養(yǎng)皿中盛有清水,均密封,請(qǐng)回答:
(1)兩個(gè)新鮮枝條先在黑暗處放一晝夜,目的是:讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.然后移到光下照射兩個(gè)小時(shí).取其葉片,脫去葉綠素,滴加碘液,甲裝置中葉片不變藍(lán),是因?yàn)榧籽b置沒(méi)有二氧化碳它被氫氧化鈉溶液吸收了,所以葉片中沒(méi)有進(jìn)行光合作用;乙裝置中葉片變藍(lán),是因?yàn)橐已b置中有二氧化碳.
(2)該實(shí)驗(yàn)證明了二氧化碳是光合作用的原料.

分析 (1)光合作用是指綠色植物在葉綠體里,利用光能,把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過(guò)程.葉是光合作用的主要器官;
(2)甲、乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),目的是探究光合作用的原料是二氧化碳.解答此題要明確氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用,據(jù)此解答.

解答 解:(1)將兩個(gè)新鮮枝條先在黑暗處放一晝夜,目的是讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,排除干擾,防止影響實(shí)驗(yàn).然后移到光下照射兩個(gè)小時(shí).取其葉片,脫去葉綠素,滴加碘液染色,淀粉遇碘變藍(lán)色,甲葉片顏色不變藍(lán)色,說(shuō)明葉片中無(wú)淀粉存在.因?yàn)楣夂献饔玫脑鲜嵌趸己退,二氧化碳被甲裝置的水槽里氫氧化鈉溶液吸收了.乙裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴,葉片的顏色變藍(lán),說(shuō)明乙裝置內(nèi)的葉片在光下制造了淀粉.
(2)通過(guò)甲、乙對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了二氧化碳是光合作用的原料.
故答案為:(1)讓葉內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡;葉綠素;不變藍(lán);二氧化碳;氫氧化鈉;光合作用;變藍(lán);二氧化碳
(2)二氧化碳是光合作用的原料

點(diǎn)評(píng) 正確地分析出對(duì)照組與惟一變量,是解答此類題目的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.圖示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的幾種生物,由于大量污水的排入,該湖泊多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象.請(qǐng)分析回答.?
(1)該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中的能量歸根結(jié)底來(lái)自于陽(yáng)光,生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是藍(lán)藻等植物.?
(2)引起藍(lán)藻大量繁殖,聚集在湖面的原因是大量污水的排入導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化.
生物種類消化道內(nèi)食物每千克體重污染物含量(mg)
某種重金屬某種殺蟲劑
水蚤1232
藍(lán)藻/45
水蚤藍(lán)藻716
(3)為研究污染物對(duì)湖泊中生物的影響,小組同學(xué)進(jìn)行了探究:他們選取湖泊中3種生物,對(duì)其體內(nèi)污染物的含量進(jìn)行測(cè)定,將數(shù)據(jù)繪制成如下表格:?你認(rèn)為污染物在魚體內(nèi)含量最多的原因是生物富集作用.
(4)周邊居民也有出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,請(qǐng)你寫出一條有毒物質(zhì)傳遞到人體的食物鏈藍(lán)藻→水蚤→魚→人.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖各選項(xiàng)中,能保持相對(duì)穩(wěn)定時(shí)間最長(zhǎng)的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖是人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖,圖中的序號(hào)代表著人體的某些生理過(guò)程,據(jù)圖回答

(1)圖中的過(guò)程②是通過(guò)氣體擴(kuò)散作用完成的,人體所需的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中不經(jīng)過(guò)過(guò)程③而直接進(jìn)行過(guò)程④的有機(jī)物是維生素
(2)在過(guò)程⑥中,原尿中的葡萄糖被全部重吸收回血液
(3)皮膚是保護(hù)人體的第一道防線,與皮膚保護(hù)功能有關(guān)的組織是上皮組織.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)搭配錯(cuò)誤的是(  )
A.培養(yǎng)無(wú)病毒植株-無(wú)土栽培技術(shù)B.制酸奶-發(fā)酵技術(shù)
C.“多莉”羊的誕生-克隆技術(shù)D.培養(yǎng)抗蟲棉-轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

18.生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的因素,它包括生物因素和非生物因素兩種因素.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.從行為獲得的途徑來(lái)看,下列動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A.剛出生的小羊碰到母羊乳頭吮吸乳汁
B.烏賊遇到敵害時(shí)能迅速噴出大量墨汁
C.失去蛋的企鵝把鵝卵石當(dāng)企鵝蛋孵化
D.馬隨著音樂(lè)的節(jié)奏踏起優(yōu)美的舞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的描述中,不正確的是(  )
A.內(nèi)分泌腺通過(guò)導(dǎo)管分泌激素,其中垂體能分泌多種激素
B.“望梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射
C.神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們發(fā)出的神經(jīng)組成的
D.激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響

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同步練習(xí)冊(cè)答案