【題目】下圖表示綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以下有關(guān)敘述正確的是( )
A. 物質(zhì)①、②依次是H2O和O2
B. 圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體
C. 用O18標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性
D. 圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行
【答案】A
【解析】有氧呼吸第二階段丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],物質(zhì)①是H2O;有氧呼吸第三階段氧氣和[H]反應(yīng)生成水,物質(zhì)②是O2,A正確;有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],因此產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,B錯(cuò)誤;根據(jù)有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],含18O 的葡萄糖中的18O 到了丙酮酸中;再根據(jù)第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H],含18O 的丙酮酸中的18O 到了二氧化碳中.即18O 轉(zhuǎn)移的途徑是:葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳,C錯(cuò)誤;植物細(xì)胞的有氧呼吸作用不需要光照,有光無(wú)光均可進(jìn)行,D錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】低碳生活成為人類共同的選擇。根據(jù)下圖所示的碳循環(huán)部分過(guò)程,分析不正確的是( )
A. 碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和各種生物之間以二氧化碳的形式循環(huán)
B. 參與①過(guò)程的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者
C. ②過(guò)程增強(qiáng)后,①過(guò)程隨之增強(qiáng),故不能通過(guò)②減少大氣中的二氧化碳
D. 人類減少對(duì)③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】楊樹能由小長(zhǎng)大的原因是( )
A.細(xì)胞數(shù)目的增多
B.細(xì)胞體積的增大
C.組織和器官的出現(xiàn)
D.細(xì)胞數(shù)目的增多和細(xì)胞體積的增大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】填空題
(1)觀察過(guò)程中視野變暗,應(yīng)調(diào)節(jié)【 】 和【 】 。
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)是【 】 乘以【 】
(3)顯微鏡成的像是 像。
(4)在使用顯微鏡時(shí),如果要使鏡筒升降范圍較大,應(yīng)調(diào)節(jié)【 】
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞分裂能夠產(chǎn)生新細(xì)胞,細(xì)胞分化可形成不同的細(xì)胞群.以下描述正確的是( )
A.剛分裂出來(lái)的細(xì)胞體積與母細(xì)胞相同
B.所有的細(xì)胞長(zhǎng)到一定程度后再進(jìn)行分裂
C.細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)先進(jìn)行復(fù)制
D.所有細(xì)胞都能在遺傳物質(zhì)的控制下分裂、分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的精子、卵細(xì)胞、受精卵中染色體數(shù)目分別是
A. 23條23條23條 B. 23對(duì)23對(duì)23對(duì)
C. 23條23條23對(duì) D. 23對(duì)23條23對(duì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.魚的身體呈流線型,可減少游泳時(shí)的阻力
B.蜥蜴的體表有角質(zhì)的鱗片,可以減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C.線形動(dòng)物是一類有口無(wú)肛的動(dòng)物,通常寄生在人或其他動(dòng)物體內(nèi)
D.哺乳動(dòng)物胎生、哺乳提高了后代的成活率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各物質(zhì)中,可以不用消化,直接被吸收的是( )
A. 無(wú)機(jī)鹽 B. 脂肪 C. 淀粉 D. 蛋白質(zhì)
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