15．心臟的四個(gè)腔，心壁最厚的是（　�。�
A．③左心房B．④左心室C．⑦右心室

分析 心臟的結(jié)構(gòu)：心臟主要由心肌構(gòu)成．它有4個(gè)空腔，按照位置關(guān)系，這4個(gè)腔分別叫作左心房、左心室、右心房、右心室．心房在上，心室在下，而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的．在心臟的4個(gè)腔中，左心室的肌肉壁最厚．圖中①②③④⑤⑥⑦⑧分別是主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、左心房、左心室、肺靜脈、右心房、右心室、下腔靜脈．據(jù)此解答．

解答 解：心臟主要由心肌構(gòu)成，分為左心室、右心室、左心房、右心房四個(gè)腔，分別與主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈、肺靜脈、上下腔靜脈相通．心臟中有防止血液倒流的瓣膜，同側(cè)的心室和心房之間有房室瓣，心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣．而且左心房只和左心室相通，右心房只和右心室相通，左右心房和左右心室之間都是不相通的．在心臟的4個(gè)腔中，左心室的肌肉壁最厚．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)心臟的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況．屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是雞蛋的結(jié)構(gòu)示意圖及雛雞圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在雞蛋的結(jié)構(gòu)中，將來能發(fā)育成雛雞的部位是[2]胚盤，該結(jié)構(gòu)與[7]卵黃膜和能供給胚胎發(fā)育所需要養(yǎng)料的[6]卵黃共同組成完整的卵細(xì)胞．
（2）雞蛋的[8]卵殼和[3]卵殼膜具有保護(hù)作用，能使胚胎在相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境中發(fā)育．胚胎在發(fā)育過程中通過氣孔與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換．
（3）雞蛋由母體產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育會(huì)減緩甚至停滯，需由親鳥孵化才能繼續(xù)正常發(fā)育，這是因?yàn)橥饨鐪囟鹊陀谟H鳥的體溫．
（4）雛雞屬于早成雛，出殼后不久，就能隨親鳥覓食．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于爬行動(dòng)物的特征有（　�。�
A．用鰓呼吸，體溫恒定B．用肺呼吸，體溫恒定
C．用肺呼吸，體溫不恒定D．用鰓呼吸，體溫不恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．向陽中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類方法將這些生物分類，然后回答有關(guān)問題．

（1）寫出A～F中C、F所代表的生物名稱．
C蜈蚣；　　F水杉．
（2）在這些生物中，屬于我國特有的珍稀動(dòng)物是B藏羚羊；無根，具有莖和葉的植物是D葫蘆蘚．（填字母代號(hào)）
（3）科學(xué)家將生物分類主要是根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征，把生物劃分為不同的等級(jí)，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

10．探究實(shí)驗(yàn)的一般過程是：①提出問題、②作出假設(shè)、③制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃和得出結(jié)論、表達(dá)、交流．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．某記者暗訪某工廠產(chǎn)品制造過程，并報(bào)道產(chǎn)品以次充好等問題．記者采用的方法是（　�。�
A．觀察法B．實(shí)驗(yàn)法C．資料分析法D．調(diào)査法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于單細(xì)胞生物的相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成B．都能夠獨(dú)立完成生命活動(dòng)
C．都是對(duì)人類有害的生物D．大多數(shù)生活在水域環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是一個(gè)小小的生態(tài)瓶，瓶中裝有水草、小魚、田螺和河水、砂石等，圖乙是生態(tài)瓶中不同生物成分之間的相互關(guān)系示意圖（A、B、C代表不同的生物成分），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）圖甲這個(gè)生態(tài)瓶可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．瓶中所有生物生活所需要的能量最終來源于光能．
（2）圖乙中的A能吸收水和二氧化碳制造有機(jī)物，則A代表的是生態(tài)瓶中植物的；圖乙中的C能分解A、B體內(nèi)的有機(jī)物，并將其轉(zhuǎn)化成二氧化碳、水和無機(jī)鹽．則C代表的生物是分解者．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．識(shí)圖回答：
（1）細(xì)胞壁對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持的作用．刀切鮮橙時(shí)，流出的黃色汁液主要來自圖中的結(jié)構(gòu)[④]液泡．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞都有圖中哪些結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核．

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同步練習(xí)冊(cè)答案