2．下列物質(zhì)中，能供給細(xì)胞能量的物質(zhì)是（　�。�
A．水B．糖類C．加碘鹽D．氧氣

分析 食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機(jī)鹽，每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．其中蛋白質(zhì)、糖類、脂肪是人體的供能物質(zhì)，水、維生素和無機(jī)鹽不能為人體提供能量．

解答 解：
ACD、水、加碘鹽、氧氣，都屬于無機(jī)物，不能為人體提供能量；
B、糖類是人體最重要的供能物質(zhì)，人體的一切活動(dòng)，包括學(xué)習(xí)、走路、消化和呼吸等所消耗的能量約70%來自糖類；
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)及其作用，糖類是人體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．圖甲是人體內(nèi)分泌系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，圖乙中右側(cè)男性為激素分泌異�；颊撸洳∫蚴牵ā　。�
A．①幼年時(shí)分泌的生長激素過多B．②成年時(shí)分泌的生長激素過少
C．③幼年時(shí)分泌的甲狀腺激素過多D．④成年時(shí)分泌的甲狀腺激素過少

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．目前我國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國家免費(fèi)提供的面包、牛奶等營養(yǎng)早餐，結(jié)合所學(xué)知識(shí)據(jù)圖回答（圖中A-C為人體消化道器官，X-Z表示淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的消化曲線）
（1）你在食用早餐前應(yīng)關(guān)注食品包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等（請(qǐng)據(jù)一例）．
（2）上述營養(yǎng)早餐中，面包能為人體生命活動(dòng)提供主要能量；牛奶的主要營養(yǎng)物質(zhì)的消化可用圖中的曲線X表示．
（3）C指的是小腸；曲線Z所表示的營養(yǎng)物質(zhì)在C中消化比例上升，與此有關(guān)的消化液有①②⑤．
①腸液 ②胰液 ③胃液 ④唾液 ⑤膽汁．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．《來吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀(jì)實(shí)真人秀節(jié)目．節(jié)目將鏡頭對(duì)準(zhǔn)在在最平凡卻又最偉大的孕婦身上，科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過程．引起人們最溫暖、最感動(dòng)的共鳴．
（1）如果一個(gè)含Y染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合，則受精卵的染色體組成是22對(duì)+XY，將來發(fā)育成男孩．
（2）胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育成第8周末，成為初具人形的胎兒．臍帶將母親與胎兒連接在一起，胎兒通過臍帶和胎盤從母體獲取營養(yǎng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與探究：
（1）在如表1-3號(hào)試管中分別放入等量的饅頭碎屑、饅頭碎屑、饅頭塊．在此基礎(chǔ)上請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)．（完成表格）
瓶號(hào)加入清水加入唾液振蕩均勻處理溫度冷卻后加碘液
102毫升√37℃2滴
22毫升0√37℃2滴
302毫升×37℃2滴
（2）實(shí)驗(yàn)裝置為什么要放入37℃溫水中處理？因?yàn)槊钙鸫呋饔玫淖钸m溫度是37℃
（3）1號(hào)試管與3號(hào)試管是以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量的對(duì)照試驗(yàn)．
（4）不變藍(lán)色的是1號(hào)試管，結(jié)論唾液淀粉酶將淀粉分解成麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中共有3條食物鏈，寫出最長的一條食物鏈禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹；這條最長的食物鏈中的生產(chǎn)者是禾谷類，次級(jí)消費(fèi)者是食蟲鳥，老鷹是消費(fèi)者，屬于第三、四營養(yǎng)級(jí)．
（2）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，圖中沒有標(biāo)出的生物成分是分解者，它在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解動(dòng)植物的遺體，促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的食蟲鳥如果短時(shí)間內(nèi)大量減少，則昆蟲的數(shù)量會(huì)增加．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．家鴿的氣囊在呼吸中的作用是（　�。�
A．氣體交換場所B．貯存氣體和氣體交換場所
C．貯氣體、協(xié)助呼吸D．增加氣體交換速度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．動(dòng)物和植物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員，以下敘述不正確的是（　�。�
A．植物為動(dòng)物提供了儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物
B．榛睡鼠等動(dòng)物能幫助植物傳播種子
C．動(dòng)物的數(shù)量越多，對(duì)植物的幫助越大
D．蜜蜂等動(dòng)物能幫助植物傳播花粉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．綜藝類節(jié)目《奔跑吧兄弟》火爆熒屏，給觀眾帶來激情和歡樂的同時(shí)，也啟示我們，團(tuán)隊(duì)合作互助友愛是成功的重要因素．瞧！“尋寶之旅”正在火熱進(jìn)行．． 
（1）跳繩、跨欄、摸高、跳馬…每個(gè)動(dòng)作的形成都是由骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)三者協(xié)調(diào)配合，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的．
（2）做引體向上動(dòng)作時(shí)，受到神經(jīng)傳來的興奮刺激，肱二頭肌和肱三頭肌收縮，牽引身體向上運(yùn)動(dòng)．骨骼肌一般要跨越一個(gè)或幾個(gè)關(guān)節(jié)，由肌腱附著在相鄰的骨上．
（3）做仰臥起坐時(shí)，髖關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)作用．
（4）氧氣在骨骼肌細(xì)胞的線粒體中，分解有機(jī)物，釋放能量，供生命活動(dòng)需要．
（5）如圖示關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖．[①]關(guān)節(jié)囊 及其內(nèi)外堅(jiān)韌的韌帶，使關(guān)節(jié)具有牢固性；⑥表面覆蓋[③]關(guān)節(jié)軟骨，②內(nèi)有滑液，使關(guān)節(jié)具有靈活性．
（6）在運(yùn)動(dòng)的過程中需要能量，下列與能量來源有關(guān)的是ABF
A．呼吸系統(tǒng)  B．消化系統(tǒng)  C．神經(jīng)系統(tǒng)  D．生殖系統(tǒng)  E．內(nèi)分泌系統(tǒng)  F．循環(huán)系統(tǒng)
（7）舉手、抬腿等隨意動(dòng)作都包括①相應(yīng)的骨受到牽拉 ②骨骼肌接受神經(jīng)傳來的刺激 ③骨骼肌收縮．這些步驟的順序是B
A．③①②B．②③①C．③②①D．①②③

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