【題目】如圖是尿液的形成示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)①里面流動的液體是_____________;④內(nèi)的液體是____________;由⑤流出的液體是__________ 。

(2)④中液體流過⑤時,發(fā)生了重吸收作用,由⑤流出的液體和④里的液體相比較,主要區(qū)別是前者不含有_____________________。

(3)若某人的尿液里出現(xiàn)大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,可能是此人腎單位中的【3】______________發(fā)生病變。

【答案】 血液 原尿 尿液 葡萄糖 腎小球

【解析】圖中的①入球小動脈,②出球小動脈,③腎小球,④腎小囊腔,⑤腎小管。

(1)(2)①入球小動脈,③腎小球,②出球小動脈都是腎動脈的一部分,里面流的都是動脈血。⑤是腎小管,里面流出的液體是尿液;④腎小囊腔內(nèi)的液體是原尿,與③腎小球內(nèi)的血液相比,不含有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì);從⑤腎小管流出的液體,經(jīng)過了腎小管的重吸收作用,形成尿液。腎小管重吸收了原尿中全部的葡萄糖,因此尿液中沒有了葡萄糖
(3)若③腎小球發(fā)生病變,其通透性過大,就會使原來不能夠濾過的血細(xì)胞濾過到腎小囊腔,并通過尿液排出,形成血尿。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛的毛色有黑色和棕色,如果兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛,請回答:

(1)黑色和棕色哪種是顯性性狀___________

(2)如果用B與b表示牛的毛色的顯性基因和隱性基因,寫出上述兩頭黑牛及棕色小牛的基因組成 兩頭黑牛為_____________ 棕牛小牛為___________

(3)上述兩頭黑牛產(chǎn)生一只黑色小牛的可能性是______

(4)如果用一頭雄牛與多頭雌牛(基因組成為Bb)交配共出生20頭小牛,全部為黑色,則此雄牛的基因型最可能是____________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在進(jìn)行“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”的探究實驗時,設(shè)計了如圖所示的兩組密閉裝置(提示:裝置中的氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)本實驗的變量是_____,為確保只有_____個變量,在裝置中各溶液的用量、選取植物枝條的大小和生長狀態(tài)等方面,都應(yīng)盡量保持相同。

(2)本實驗的預(yù)期結(jié)果是:乙組植物枝條的生長狀況比甲組好,F(xiàn)將裝置都放在溫度適宜、光照充足的地方,分別觀察和記錄兩組裝置中枝條的生長狀況,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果與預(yù)期相符。此時可以得出的結(jié)論是_____。

(3)小明認(rèn)為,枝條在進(jìn)行光合作用時不進(jìn)行呼吸作用,為此同學(xué)們展開了激烈地討論,下列有關(guān)說法中正確的是_____。

A.植物在光下進(jìn)行光合作用時,呼吸作用停止

B.通常情況下,植物在白天光合作用比呼吸作用更旺盛

C.光照強度越強,植物的光合作用和呼吸作用就越旺盛

D.通常情況下,植物的呼吸作用只在夜間進(jìn)行

(4)植物的呼吸作用的場所主要發(fā)生在細(xì)胞里的_____內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】三位美國科學(xué)家分離出一個控制日常生物節(jié)律的基因,解釋了生命內(nèi)部“生物鐘”的工作原理,并因此獲得了2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎,“生物鐘”現(xiàn)象其實是一種節(jié)律行為,下列動物行為中屬于節(jié)律行為的是( )

A. 金蟬脫殼 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 金雞報曉 D. 孔雀開展

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】自然界因有生命而充滿生機。下列屬于生命現(xiàn)象的是( )

A. 日出日落 B. 三角梅開花 C. 鐵皮生銹 D. 鐘乳石生長

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小皓和他的表妹去登記結(jié)婚,被告知我國婚姻法禁止近親結(jié)婚,原因是近親結(jié)婚

A.后代都會患遺傳病 B.違反我國的倫理道德規(guī)定

C.后代長相都很難看 D.后代患遺傳病的機會增加

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】沉迷玩手機游戲,易使眼睛的某一結(jié)構(gòu)曲度過大且不易復(fù)原,而導(dǎo)致近視.這一結(jié)構(gòu)是( 。

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在研究生命起源的過程中,米勒的實驗可以說明

A. 原始地球能形成原始生命

B. 生命起源于原始大氣

C. 在原始地球條件下能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物

D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示圖一為顯微鏡結(jié)構(gòu)模式圖,圖二為該顯微鏡下觀察到的菠菜葉片橫切示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)將該顯微鏡調(diào)試好后轉(zhuǎn)動___________(填編號),使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔。

(2)選取遮光器最________光圈對準(zhǔn)通光孔,左眼注視目鏡,雙手轉(zhuǎn)動_________,直至在目鏡中看到明亮視野。

(3)對光時,如果發(fā)現(xiàn)顯微鏡中視野較暗,此時應(yīng)選用_________面反光鏡使視野變亮。

(4)把制作好的菠菜葉片標(biāo)本臨時裝片放上載物臺,標(biāo)本要正對通光孔,用壓片夾固定。

(5)圖二是觀察到的物像,其中上表皮是圖中_________(填編號),有_______作用。

(6))葉片進(jìn)行光合作用時,二氧化碳和氧氣是通過圖中______(寫編號)進(jìn)出葉片的,它由一對半月形的__________圍成。

(7)光合作用的主要部位在②和④,因為其中含有大量的__________。

(8)大多數(shù)葉片的正面比背面綠色更深,主要是因為上表皮靠近葉肉中的_________組織,含葉綠體相對較多。

(9)________是葉脈,主要由______組織和機械組織構(gòu)成。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案