近親繁殖所生后代發(fā)病率高于非近親繁殖的結(jié)果與基因多樣性的關(guān)系是（ ）

A．有病基因遺傳的結(jié)果

B．有病基因變異的結(jié)果

C．親代雙方具有從共同祖先繼承的相同致病基因的機(jī)會(huì)增加，說(shuō)明種內(nèi)基因的多樣性對(duì)物種延續(xù)的意義重大

D．沒(méi)有任何關(guān)系

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市八年級(jí)上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)陰濕山洼草叢中，有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的朽木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等動(dòng)物，它們共同構(gòu)成一個(gè)（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng) B．生物群落 C．食物鏈 D．食物網(wǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

觀察如圖，回答問(wèn)題：

（1）甲圖中的[5]主要是由 組織構(gòu)成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起；運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的結(jié)構(gòu)是 ．

（2）乙圖中由屈肘到伸肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，必須在 系統(tǒng)的支配下才能完成．

（3）當(dāng)你用手將食物放入嘴里時(shí)，上臂肱二頭肌所處的狀態(tài)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省周口市太康縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列成語(yǔ)中，不屬于動(dòng)物行為的是（ ）

A．黔驢技窮 B．狡兔三窟 C．井底之蛙 D．老馬識(shí)途

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

依據(jù)圖分析解答：

（1）填寫圖中代號(hào)表示名稱：5． ，6． ．

（2）在自然界的物質(zhì)循環(huán)中，細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成 水和無(wú)機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被 吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，由此可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中 起著重要的作用．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一塊沼澤地可以看作是一個(gè)（ ）

A．荒漠生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)

C．湖泊生態(tài)系統(tǒng) D．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省信陽(yáng)市羅山縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不屬于動(dòng)物在自然界中的作用（ ）

A．通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)來(lái)維持生態(tài)平衡

B．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C．用于觀賞

D．幫助植物傳粉，傳播種子

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市欒城縣八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成病毒的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、細(xì)胞壁

B．由細(xì)胞壁組成的外殼和由核酸構(gòu)成的核心

C．由核酸構(gòu)成的外殼和蛋白質(zhì)組成的核心

D．由蛋白質(zhì)組成的外殼和由核酸組成的核心

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省保定市滿城縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法中，最為確切的是（ ）

A．蚯蚓能增加土壤肥力是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

B．生物因素是指不同種生物間的相互作用

C．生物不僅能適應(yīng)一定的環(huán)境，而且能影響環(huán)境

D．生物對(duì)環(huán)境的影響是各種非生物因素共同作用的結(jié)果

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同步練習(xí)冊(cè)答案