【題目】20世紀(jì)50年代在婆羅洲的許多雅克人身患瘧疾,世界衛(wèi)生組織采取了一種簡(jiǎn)單的也是直接了當(dāng)?shù)慕鉀Q方法:噴射DDT。蚊子死了,瘧疾也得到了控制?墒菦](méi)多久,大范圍的后遺癥出現(xiàn)了。由于DDT同時(shí)還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲(chóng)的天敵——小黃蜂,導(dǎo)致人們的房屋紛紛倒塌。與此同時(shí)DDT毒死的蟲(chóng)子后來(lái)成為壁虎的糧食,壁虎又被貓吃掉,DDT無(wú)形中建立了一種食物鏈,對(duì)貓?jiān)斐蓺,貓?shù)量的減少又導(dǎo)致了老鼠大量繁殖起來(lái)。在其一手造成的有大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險(xiǎn)面前,世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只活貓,英國(guó)皇家空軍執(zhí)行了一次奇特的任務(wù)——“降貓行動(dòng)”。
(1)蚊子屬于昆蟲(chóng),昆蟲(chóng)身體由________、________?、________?三部分構(gòu)成。昆蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)器官是________?和________?,都著生在________?部,昆蟲(chóng)的外骨骼有________?和________?內(nèi)部柔軟器官、防止________?的作用。昆蟲(chóng)在分類上屬于________?動(dòng)物。
(2)壁虎和老鼠和貓這三種生物中,________?和________?屬于恒溫動(dòng)物。
(3)通過(guò)對(duì)以上資料的分析,你認(rèn)為人類能否隨意滅殺某種動(dòng)物?答________?。
(4)從資料中可以看出:蚊子作為食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn)動(dòng)物在維持________?中起重要作用
【答案】? 頭部? 胸部? 腹部? 翅? 足? 胸部? 保護(hù)? 支持? 體內(nèi)水分的蒸發(fā)? 節(jié)肢? 老鼠? 貓? 不能? 生態(tài)平衡
【解析】生態(tài)平衡是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間,通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。也就是說(shuō)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時(shí),系統(tǒng)內(nèi)各組成成分之間保持一定的比例關(guān)系,能量、物質(zhì)的輸入與輸出在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)趨于相等,結(jié)構(gòu)和功能處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),在受到外來(lái)干擾時(shí),能通過(guò)自我調(diào)節(jié)恢復(fù)到初始的穩(wěn)定狀態(tài)。
(1)蚊子屬于昆蟲(chóng);昆蟲(chóng)的主要特征是:昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分;足和觸角均分節(jié),使得它們的運(yùn)動(dòng)更加靈活,活動(dòng)范圍更加擴(kuò)大,昆蟲(chóng)的體表有外骨骼,堅(jiān)韌的外骨骼既保護(hù)和支持了內(nèi)部結(jié)構(gòu),也能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā),這是節(jié)肢動(dòng)物適應(yīng)陸地生活的主要原因,昆蟲(chóng)屬于節(jié)肢動(dòng)物。
(2)體溫不隨環(huán)境溫度的變化而變化的動(dòng)物叫做恒溫動(dòng)物,體溫隨環(huán)境溫度的變化而改變的動(dòng)物叫做變溫動(dòng)物;在所有的動(dòng)物中,只有鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物是恒溫動(dòng)物。壁虎和老鼠這兩種生物,老鼠是哺乳動(dòng)物,屬于恒溫動(dòng)物。
(3)不能。因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間,生物與生物之間相互作用而建立起來(lái)的動(dòng)態(tài)平衡聯(lián)系就是生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)中的任一環(huán)節(jié)若出了問(wèn)題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),即使對(duì)人類有害的蚊子,若將其捕殺,那么與蚊子相關(guān)的食物鏈就會(huì)遭到破壞,進(jìn)而影響整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),可見(jiàn),動(dòng)物對(duì)維持生態(tài)平衡也有重要的作用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
2017年春節(jié)剛過(guò),一股彌漫著禽流感的信息撲面而來(lái),據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布:1月份全國(guó)感染H7N9的人數(shù)達(dá)到192人,79人死亡。5月19日,濱州醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院也確認(rèn)一例H7N9禽流感病例。H7N9禽流感是通過(guò)接觸禽類而導(dǎo)致人感染,因此,禽流感成為蛋雞養(yǎng)殖業(yè)的克星,養(yǎng)雞市場(chǎng)迎來(lái)一片哀嚎。對(duì)于預(yù)防H7N9禽流感專家提出以下建議:①對(duì)患者進(jìn)行隔離治療;②勤洗手,注意個(gè)人衛(wèi)生;③避免去人群密集、空氣污濁的場(chǎng)所,特別避免去有活禽交易的市場(chǎng);④經(jīng)常鍛煉身體,提高自身身體素質(zhì)等。
(1)H7N9禽流感病毒是引起該傳染病的?????????? ,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的?????????? 組成。
(2)上述專家提出的建議中,不屬于切斷傳播途徑的是?????????? (填序號(hào))。
(3)我國(guó)科學(xué)家已經(jīng)成功研制出人感染H7N9禽流感病毒疫苗株。接種疫苗后,可刺激人體的?????????? 產(chǎn)生相應(yīng)抗體,從而提高對(duì)該傳染病的抵抗力。從免疫的角度看,這屬于人體的第?????????? 道防線。
(4)某H7N9禽流感患者使用抗生素進(jìn)行治療,效果不明顯,原因是?????????? 。
(5)某同學(xué)為預(yù)防H7N9禽流感自行購(gòu)買了板藍(lán)根沖劑,其包裝袋上印有“OTC”字樣。這種藥屬于?????? 藥。
?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法中,最為確切的是(?? )
A. 油菜之所以在秋天開(kāi)花,與秋天日照時(shí)間變短有關(guān)
B. 影響生物生活的生物因素是指不同生物之間的相互作用
C. 石門坊的黃櫨樹(shù)葉在秋天因溫度降低而變紅
D. 生物對(duì)環(huán)境的影響是各種環(huán)境因素共同作用的結(jié)果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們周圍生活著大量病毒、細(xì)菌、真菌等微生物,它們?cè)谧匀唤缰邪l(fā)揮著不可替代的作用。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)與細(xì)菌相比,真菌細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最顯著的差異是________。生物的遺體、糞便中的有機(jī)物能夠及時(shí)分解歸還大自然,要靠營(yíng)________生活的細(xì)菌、真菌等微生物。
(2)大腸桿菌噬菌體在侵染細(xì)菌的過(guò)程中,蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入細(xì)菌,進(jìn)入細(xì)菌的只是________,科學(xué)家通過(guò)對(duì)這一過(guò)程的研究證明了_________________。
(3)致病微生物侵入人體后,能刺激________產(chǎn)生抗體,這一過(guò)程屬于________免疫。
(4)若發(fā)現(xiàn)在某種細(xì)菌中有一種抗病基因,該基因在玉米中不存在,如何利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育抗病的玉米品種?(只要寫出育種思路即可)
_________
?
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究題
利用4m2紅、綠、白3種顏色的紙板各一塊,數(shù)量相等、活力相近的綠蝗蟲(chóng)3組(每組30只),家雞3組(每組1只)這些材料設(shè)計(jì)一個(gè)生物與環(huán)境關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn),并進(jìn)行分析。
(1)提出問(wèn)題:什么環(huán)境中的綠蝗蟲(chóng)不易被雞發(fā)現(xiàn)?
(2)作出假設(shè):_____。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①將3組家雞和3組綠蝗蟲(chóng)分別放到紅、綠、白三種顏色的紙板上。②每隔2分鐘統(tǒng)計(jì)蝗蟲(chóng)剩余的_____,共統(tǒng)計(jì)10分鐘,統(tǒng)計(jì)結(jié)果假設(shè)如下表。
環(huán)境 時(shí)間 | 2分鐘 | 4分鐘 | 6分鐘 | 8分鐘 | 10分鐘 |
紅色 | 28 | 20 | 11 | 5 | 2 |
綠色 | 30 | 29 | 28 | 28 | 27 |
白色 | 29 | 20 | 12 | 5 | 1 |
?
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_____。
(5)不同的環(huán)境顏色是本次實(shí)驗(yàn)中的_____。
(6)結(jié)果綠蝗蟲(chóng)的身體呈綠色,這是一種保護(hù)色,是自然選擇的結(jié)果。
(7)結(jié)論:生物可以_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】皮膚不具有的作用是( 。
A. 調(diào)節(jié)體溫??? B. 排泄??? C. 屏障作用??? D. 產(chǎn)生感覺(jué)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小玲同學(xué)正在練習(xí)使用顯微鏡,請(qǐng)幫她回答以下問(wèn)題:
(1)觀察時(shí)左眼注視目鏡,同時(shí)右眼_______。(填“睜開(kāi)”或“閉? 上”)
(2)她在顯微鏡視野中看到了一個(gè)“b”字,那么載物臺(tái)上所放的透明紙片上寫的是_______。
(3)她使用的顯微鏡目鏡是5×,物鏡是8×,則顯微鏡的放大倍數(shù)是_______×。
(4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蓋蓋玻片時(shí),使它的一邊先接觸載玻片上的_______,然后________蓋上。這樣做的目的是。
(5)在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞玻片標(biāo)本時(shí),開(kāi)始在載玻片中央滴一滴清水。但是在制作口腔上皮細(xì)胞玻片標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)該在載玻片中央滴一滴____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是關(guān)于珊瑚的介紹,認(rèn)真閱讀短文,完成下列問(wèn)題。
珊瑚蟲(chóng)身體很小,口周圍長(zhǎng)著許多小觸手,用來(lái)捕獲海洋中的微小生物。它們的分泌物能形成外殼,以保護(hù)身體。珊瑚蟲(chóng)大多營(yíng)群居生活,蟲(chóng)體一代代死去,而它們的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚,進(jìn)而形成珊瑚礁。珊瑚蟲(chóng)與藻類共同生活在一起,這些藻類靠珊瑚蟲(chóng)排出的廢物生活,同時(shí)給珊瑚蟲(chóng)提供氧氣。藻類需要陽(yáng)光和溫暖的環(huán)境才能生存,珊瑚堆積得越高,越有利于藻類的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚島能夠給魚類創(chuàng)造良好的生存環(huán)境,能夠加固海邊堤岸,擴(kuò)大陸地面積。因此,人們應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚。
(1)珊瑚是生物嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。____
(2)珊瑚蟲(chóng)一般生長(zhǎng)在溫暖的淺水區(qū),分析原因。______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年來(lái),出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流感病毒,使我國(guó)家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大影響,而且該病毒還能使致病、致死,威脅公共衛(wèi)生安全.由于防控措施得力,已有效控制了H7N9型禽流感的蔓延.請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)H7N9型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由_____,不能獨(dú)立生活,必須寄生在人和家禽的_____內(nèi).
(2)某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延,將疫區(qū)周圍3公里的家禽全部撲殺,這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施?_____.
(3)現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗,能否用該疫苗來(lái)預(yù)防H7N9型禽流感呢?請(qǐng)你就這個(gè)問(wèn)題完善實(shí)驗(yàn)方案,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取健康小白鼠若干只,平均分為甲、乙兩組;
②_____;
③一段時(shí)間后,分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠的健康狀況.
預(yù)測(cè)結(jié)果:_____.
(4)目前,H7N9型禽流感疫苗已研制成功.對(duì)志愿者進(jìn)行接種試驗(yàn),從免疫學(xué)的角度看,接種的疫苗屬于_____;疫苗進(jìn)入人體后刺激淋巴細(xì)胞抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì),從而將該病毒清除,這是人體的第_____道防線,屬于_____免疫.
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