【題目】下列關(guān)于血液的敘述，錯(cuò)誤的是( )；

A. 血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成

B. 血漿中含水約90%左右

C. 血液是一種流動(dòng)的組織

D. 血細(xì)胞都沒(méi)有細(xì)胞核

【答案】D

【解析】血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成，A正確；血漿中含水約90%左右，B正確； 血液是一種流動(dòng)的組織，C正確；成熟的紅細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核，白細(xì)胞有細(xì)胞核，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前采用的生物分類系統(tǒng)的7個(gè)主要等級(jí)是、門、、目、科、屬和種。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于乳酸菌、酵母菌和青霉的共同特點(diǎn)是（ ）

A．都是單細(xì)胞生物 B．都只利用孢子繁殖后代

C．都具有成形細(xì)胞核 D．都利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人血涂片示意圖，對(duì)該圖的敘述中正確的是（ ）

A. ③能吞噬入侵的病菌

B. ②能運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物

C. ①和③能用來(lái)做DNA親子鑒定

D. 輸血時(shí)血型不合④會(huì)凝集成團(tuán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示毛細(xì)血管示意圖，在以下關(guān)于毛細(xì)血管的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 若②為肺部毛細(xì)血管，則①是動(dòng)脈，③內(nèi)流動(dòng)脈血

B. 若①③內(nèi)流的都是動(dòng)脈血，則②的作用是過(guò)濾

C. 若②為心肌內(nèi)毛細(xì)血管，則①可表示冠狀動(dòng)脈，③最先流回心臟的左心房

D. 若②為小腸毛細(xì)血管，則③內(nèi)流靜脈血，氧氣減少，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)動(dòng)物行為的相關(guān)問(wèn)題

（1）在探究“家蠶的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，如圖1是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是_____。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（蟻蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)，這樣做的主要目的是_____。

（2）蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)過(guò)大約200次嘗試，遭受多次輕微的電擊后才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；而走復(fù)雜迷宮的小鼠就學(xué)習(xí)的快得多，這說(shuō)明在一般情況下，動(dòng)物越高等，_____越復(fù)雜，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)要少一些，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的_____決定的。

（3）如圖2是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____，我們通過(guò)探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水螅體內(nèi)的結(jié)構(gòu)叫做

A. 空腔 B. 體腔 C. 內(nèi)腔 D. 消化腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)動(dòng)物行為的相關(guān)問(wèn)題

（1）在探究“家蠶的取食行為”實(shí)驗(yàn)中，如圖1是某同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和楊葉以及蟻蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì)，你認(rèn)為相對(duì)合理的是_____。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需更換實(shí)驗(yàn)對(duì)象（蟻蠶），重復(fù)幾次上述實(shí)驗(yàn)，這樣做的主要目的是_____。

（2）蚯蚓走“T”形迷宮的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)過(guò)大約200次嘗試，遭受多次輕微的電擊后才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室；而走復(fù)雜迷宮的小鼠就學(xué)習(xí)的快得多，這說(shuō)明在一般情況下，動(dòng)物越高等，_____越復(fù)雜，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)要少一些，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的_____決定的。

（3）如圖2是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖，在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____，我們通過(guò)探究“螞蟻的通訊”，發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊方式是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】女性生殖系統(tǒng)中，能夠分泌雌性激素的器官是( )；

A. 子宮 B. 輸卵管 C. 卵巢 D. 陰道

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同步練習(xí)冊(cè)答案