14．一個(gè)西瓜有許多粒種子，這取決于（　�。�
A．一朵花中有許多子房
B．一朵花只有一個(gè)子房，但子房中有許多胚珠
C．一朵花中有許多雌蕊
D．一朵花中有許多雄蕊

分析 當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發(fā)育為果實(shí)，胚珠發(fā)育為種子．

解答 解：受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
．
　從圖中可知，受精完成后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子．1個(gè)胚珠只能發(fā)育成一粒種子，子房中有多個(gè)胚珠，因此能發(fā)育成多粒種子．所以一個(gè)西瓜有許多粒種子，這取決于一朵花只有一個(gè)子房，但子房中有許多胚珠．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實(shí)、種子的形成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8．血液只有運(yùn)輸作用×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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5．沒有成熟的青蘋果，味道很酸，是因?yàn)樘O果的果肉細(xì)胞中的（　�。┲泻兴嵝晕镔|(zhì)．
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞膜C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．動(dòng)、植物體的細(xì)胞都是有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成，所以沒有差異．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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9．下面是從花到果實(shí)的發(fā)育過程，請(qǐng)幫它們找對(duì)象，

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．下面公式表示綠色植物光合作用的過程，根據(jù)光合作用的有關(guān)知識(shí)回答下列問題．
二氧化碳+水$→_{c}^{a}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+b
（1）上面的式子中b表示氧氣，a表示光能，c表示葉綠體．
（2）綠色植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．光合作用的主要器官是葉片．綠色植物在黑夜中不能進(jìn)行光合作用，從而說明光是光合作用不可缺少的條件．
（3）上面的式子中b能使帶火星的木條迅速燃燒．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．樺樹林中出現(xiàn)了一些云杉的幼苗，云杉長(zhǎng)大后，其高度超過樺樹，樺樹因不耐陰而逐漸死亡，樺樹林最終被云杉取代．這一變化過程表明（　�。�
A．種內(nèi)斗爭(zhēng)有利于物種延續(xù)B．云杉的進(jìn)化水平比樺樹高
C．適者生存是通過生存斗爭(zhēng)來實(shí)現(xiàn)的D．云杉的結(jié)構(gòu)比樺樹復(fù)雜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．人的血清蛋白在臨床上需求量很大，通常從人的血液中提�。捎诎滩〉妊簜魅静�(duì)人類的威脅與日俱增，使人們對(duì)血液制品的使用顧慮重重．基因工程和克隆技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使利用動(dòng)物乳汁生產(chǎn)血清蛋白已成為可能．如圖是科學(xué)家利用先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)，培育能產(chǎn)生人乳鐵蛋白的奶牛-“牛�！钡倪^程圖解．請(qǐng)據(jù)圖分析回答問題
（1）這項(xiàng)先進(jìn)的生物科學(xué)技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（2）根據(jù)圖示情況，若毛色五花性狀由隱性基因控制，黃色丙牛產(chǎn)下的“牛牛”，其毛色性狀表現(xiàn)應(yīng)該是五花毛色．
（3）“牛�！遍L(zhǎng)大成熟后，其經(jīng)濟(jì)價(jià)值與親本甲牛的根本區(qū)別是乳汁中含有人乳鐵蛋白．
（4）胚胎C最好是雄性的還是雌性的？雌性，為什么？胚胎C所發(fā)育成的“牛�！弊詈檬谴菩缘模駝t它不能產(chǎn)生乳汁．
（5）將人乳鐵蛋白基因?qū)肽膛Ｊ芫押竽芘嘤鋈巳殍F蛋白轉(zhuǎn)基因牛的事例說明：生物的性質(zhì)是由基因控制的．

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4．正常人每分鐘脈搏的次數(shù)應(yīng)該等于（　�。�
A．心輸出量B．血壓值C．呼吸頻率D．心率

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