11．下列關(guān)于化石在地層中分布規(guī)律的說法，正確的是（　�。�
A．古老地層中形成化石的生物大多復(fù)雜
B．古老地層可以找到高等生物化石
C．古老地層中形成化石的生物大多陸生
D．晚近地層可以找到低等生物化石

分析 在研究生物的進(jìn)化的過程中，化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此化石在地層中出現(xiàn)的規(guī)律表明，地球上的生物進(jìn)化的總趨勢是：由簡單到復(fù)雜、從低等到高等、從水生到陸生．

解答 解：A、越古老的地層，成為化石的生物越簡單、越低等，A錯(cuò)誤；
B、古老的地層，成為化石的生物越簡單、越低等，不可能找到高等生物化石，B錯(cuò)誤；
C、古老地層中形成化石的生物大多水生生物，C錯(cuò)誤；
D、越晚近的地層分布較淺，形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多，但可以找到低等生物化石，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物進(jìn)化的總體趨勢．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．2015年3月30日是第20個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日．“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問題：
（1）行人通過人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待．在這一過程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過[②]晶狀體的折射，形成物像，刺激[④]視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過[⑤]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)神經(jīng)中樞，形成視覺．
（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過后再擇機(jī)行走．在這一過程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[6]耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)神經(jīng)中樞，形成聽覺．
（3）通過人行橫道時(shí)，由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著A中下行的神經(jīng)纖維，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[d]傳出神經(jīng)傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)．
（4）圖中B結(jié)構(gòu)是由神經(jīng)元的細(xì)胞體匯集構(gòu)成的，A結(jié)構(gòu)的主要功能是傳導(dǎo) 作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，我們對身邊的生物進(jìn)行調(diào)查屬于（　�。�
A．對生物的全面調(diào)查B．如同人口普查一樣的調(diào)查
C．選取一部分對象作為樣本進(jìn)行調(diào)查D．上述三種調(diào)查均可

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體大量出汗，身體會(huì)很快涼爽下來，主要是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．代謝廢物被排出B．呼吸作用減弱，產(chǎn)生熱量減少C．體內(nèi)無機(jī)鹽排出D．水分蒸發(fā)帶走體內(nèi)的一部分熱量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體運(yùn)動(dòng)的說法正確的是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)只需運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)參與B．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨和骨骼肌構(gòu)成
C．骨骼肌包括肌腱和肌腹D．肌腱附著在同一塊骨的兩端

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．生物圈中生物所需的能量最終來自（　�。�
A．陽光B．植物C．動(dòng)物D．細(xì)菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在同一草場，兔子吃了草長成兔子，牛吃了草長成牛，其根本原因是牛、兔（　　）
A．消化能力各異B．染色體數(shù)目不同
C．蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不同D．不同的DNA控制合成不同的蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如表數(shù)據(jù)是取自某正常人原尿和尿液的樣品，如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖．請根據(jù)表格和示意圖回答問題：
主要成分樣品A（g/L）樣品B（g/L）
葡萄糖01.0
無機(jī)鹽11.07.2
蛋白質(zhì)00
尿素2.00.3
血細(xì)胞無無
（1）根據(jù)左邊表內(nèi)數(shù)據(jù)分析，原尿是樣品B（填“樣品A”或“樣品B”），存在于如圖中的4（填序號(hào)）中．
（2）尿液是原尿經(jīng)圖中6（填序號(hào)）腎小管的重吸收后形成的，重吸收的物質(zhì)包括大部分的水、部分無機(jī)鹽、全部葡萄糖．
（3）若尿液中出現(xiàn)血細(xì)胞，病變的部位可能是3．（填序號(hào)）
（4）圖中流動(dòng)脈血的結(jié)構(gòu)序號(hào)是1、2、3．（填序號(hào)）
（5）腎單位中血液由動(dòng)脈血變靜脈血是在5．（填序號(hào)）
（6）在“主要成分”一欄中，作為代謝廢物的尿素，還有另外一種排泄方式，這種方式是排汗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．生物種類多樣性的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性B．生物物種的多樣性
C．基因的多樣性D．自然保護(hù)區(qū)的多樣性

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