【題目】下列關(guān)于微生物的用途,錯誤的是( 。
A.利用酵母菌制作面包
B.利用醋酸菌釀醋
C.利用乳酸菌制作酸奶
D.利用霉菌制作泡菜
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為中樞神經(jīng)系統(tǒng)和神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)元是____系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位;由圖[__]細胞體和圖[ ]_________兩大部分組成。
(2)圖[ ]__________皮層是調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞。
(3)某人頭部受到猛烈撞擊,心跳、呼吸停止,可能受損的部位是圖[ ]腦干。
(4)能對協(xié)調(diào)運動,維持身體平衡的部位是[ ]______________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】北京男籃爭奪冠軍的比賽,牽動著每一個球迷的心。雙方在場上比分不分上下時,球迷緊張得心跳加快、面紅耳赤,甚至是血壓升高。如圖是整個調(diào)節(jié)過程的示意圖,請你結(jié)合所學知識,回答問題:
(1)當精彩的畫面進入你的眼球,會在[ ]________上形成清晰的物像,而視覺是在[ ]________產(chǎn)生的。
(2)[B]腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素有調(diào)節(jié)生理活動的機能,從而出現(xiàn)圖示中[C]現(xiàn)象,這一調(diào)節(jié)過程叫做________調(diào)節(jié)。通過圖示可以看出,此調(diào)節(jié)過程是在________調(diào)節(jié)的控制下完成的。
(3)完成圖示中這個反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。
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【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中腐生細菌和腐生真菌在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖,請分析后回答:
(1)腐生細菌和腐生真菌在生態(tài)系統(tǒng)中將生物遺體分解成a 和b ,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物.由此可見,腐生細菌和腐生真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)的 .
(2)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈: .
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【題目】請結(jié)合下圖分析回答下列有關(guān)鳥的生殖和發(fā)育的問題:
(1)詩句“誰家新燕啄春泥”描寫了燕子 繁殖行為中的________行為。
(2)在該圖所示雞卵結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成雛雞的是[]________;
(3)卵細胞由 ________.________.________三部分組成。(填序號)為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是[]________和[_] ________ 。
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【題目】下表是對一些家庭的耳垂遺傳情況調(diào)查統(tǒng)計,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:
組別 | 父母性狀 | 調(diào)查家庭數(shù) | 子代的性狀 | ||
父 | 母 | 有耳垂 | 無耳垂 | ||
甲 | 有耳垂 | 有耳垂 | 50 | 69 | 0 |
乙 | 有耳垂 | 無耳垂 | 76 | 45 | 52 |
丙 | 有耳垂 | 有耳垂 | 89 | 70 | 23 |
(1)有耳垂和無耳垂在遺傳學上叫做______。
(2)根據(jù)表中____組可判斷有耳垂為顯性性狀?刂苹蛴肁表示顯性基因,a表示隱性基因,則乙組中父親的基因型為____。
(3)一對夫婦都有耳垂,第一個孩子無耳垂,該夫婦再生一個孩子有耳垂的幾率是________。
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【題目】采幾片紅色莧菜葉放入盛有少量清水的燒杯中,加熱至沸,可見杯中的水變成了紅色.這種紅色的色素通常來自莧菜細胞的( 。
A. 液泡
B. 細胞壁
C. 細胞核
D. 細胞膜
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【題目】對下圖的理解或解釋錯誤的是
A. 圖甲:胎兒生活在羊水中,通過胎盤、臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧
B. 圖乙:在吸氣時,膈肌收縮,膈頂部下降,使胸廓的上下徑增大
C. 圖丙:心房收縮,血液被壓出心房,穿過心房與心室之間的瓣膜進入心室
D. 圖。哼h處物體形成的物象落在視網(wǎng)膜的前方,可以佩戴凸透鏡加以矯正
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)[⑧] 能為雞胚胎發(fā)育提供主要的營養(yǎng)物質(zhì),[ ]氣室能為雞胚胎發(fā)育提供氧氣。卵中央的小白點⑤名稱是 。雞卵外層有[①] 和卵殼膜的保護,能減少水分的散失,這些都有利于雞在陸地上繁殖后代。
(2)雞卵產(chǎn)出后,自然環(huán)境下母雞會 (填一種繁殖行為),卵內(nèi)胚胎才能繼續(xù)發(fā)育。
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