2.經(jīng)搶救后受傷者脫離了危險,但不幸成為植物人(是只有心跳和呼吸).那么受傷者腦的結(jié)構(gòu)中,肯定沒有受到損傷的部位是( 。
A.小腦B.大腦C.腦干

分析 腦干的功能主要是維持個體生命,包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能,均與腦干的功能有關(guān).

解答 解:神經(jīng)系統(tǒng)的組成如圖所示:

其中小腦位于腦干背側(cè),大腦的后下方,小腦的主要功能是使運動協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確,維持身體的平衡;大腦由兩個大腦半球組成,大腦半球的表層是灰質(zhì),叫大腦皮層,大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞,比較重要的中樞有:軀體運動中樞(管理身體對側(cè)骨骼肌的運動)、軀體感覺中樞(與身體對側(cè)皮膚、肌肉等處接受刺激而使人產(chǎn)生感覺有關(guān))、語言中樞(與說話、書寫、閱讀和理解語言有關(guān),是人類特有的神經(jīng)中樞)、視覺中樞(與產(chǎn)生視覺有關(guān))、聽覺中樞(與產(chǎn)生聽覺有關(guān));脊髓位于脊柱的椎管內(nèi),上端與腦相連,下端與第一腰椎下緣平齊,脊髓有反射和傳導(dǎo)的功能.
腦干的功能主要是維持個體生命,包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能,均與腦干的功能有關(guān).所以植物人是指只有呼吸和心跳而沒有其他活動的病人,他肯定沒有受損傷的部位是腦干.
故選:C

點評 掌握神經(jīng)系統(tǒng)中各部分的功能即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.人體八大系統(tǒng)包括:運動系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng).人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成,前者又包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門,而后者包括唾液腺、肝臟、胰腺、胃腺和腸腺.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.下面是幾種細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量,在甲、乙細(xì)胞中都具有的能量轉(zhuǎn)化器是線粒體.
(2)經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn),只有在甲細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中含有液泡和葉綠體,因此該細(xì)胞是植物細(xì)胞.
(3)將圖示甲、乙兩種細(xì)胞放入蒸餾水中,甲細(xì)胞不會被脹破,是因為甲具有保護(hù)和支持作用的細(xì)胞壁.
(4)如果在顯微鏡下觀察時,發(fā)現(xiàn)要觀察的物像在視野左上方,要把像移到視野中央,應(yīng)把玻片標(biāo)本往左上移動.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于生態(tài)平衡的說法,正確的是( 。
A.各種生物的種類總是維持相對穩(wěn)定
B.毀林開荒可以增產(chǎn)糧食,也能維持生態(tài)平衡
C.各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定
D.益鳥也能維持生態(tài)平衡,害鳥則破壞生態(tài)平衡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.腦溢血引起的半身不遂,通常發(fā)生在( 。
A.同側(cè)身體B.下半部身體C.對側(cè)身體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列各器官中,不屬于人體的排泄器官的是( 。
A.皮膚B.肛門C.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.③結(jié)構(gòu)位于( 。
A.大腦皮層B.C.脊髓D.神經(jīng)節(jié)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.給果樹進(jìn)行深層施肥,可以促進(jìn)根系向土壤深處生長,這是根據(jù)根的什么特性(  )
A.向水生長B.向地生長C.向肥生長D.固定植物本

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12.環(huán)境因素可能影響植物的生長,3個同學(xué)分別在相同的花盆里放入來自同一處的土壤,置入相同的幼苗,其目的在于通過控制外部條件來探究環(huán)境對幼苗生長的影響.獲得資料如下:
幼苗的葉片數(shù)量
條件第1天第30天
59
535
565
推測:
(1)甲、乙、丙三盆幼苗中哪盆長勢比較好?用數(shù)據(jù)來說明理由?
(2)假設(shè)乙幼苗是對照組,甲幼苗缺乏某種植物生長的環(huán)境因素,請你猜猜這個環(huán)境因素可能是什么?(說明兩種可能影響植物生長的因素)
(3)假設(shè)乙幼苗是對照組,丙組添加了某些促進(jìn)植物生長的環(huán)境因素,請你想一想這個環(huán)境因素可能是什么?(列舉兩種)

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