【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的變化”的實(shí)驗(yàn)過程,對(duì)于他們預(yù)測(cè)的結(jié)果和得出的結(jié)論,你認(rèn)為最符合事實(shí)的是(


A.滴加碘液后1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說明唾液對(duì)淀粉有消化作用

B.滴加碘液后1號(hào)不變藍(lán),2號(hào)變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說明水對(duì)淀粉有消化作用

C.滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)均變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說明唾液對(duì)淀粉沒有消化作用

D.滴加碘液后1號(hào)和2號(hào)不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說明唾液和水對(duì)淀粉都有消化作用

【答案】A

【解析】

對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說,對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理是的是對(duì)照組。唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在。

1號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用,滴加碘液變藍(lán);2號(hào)試管中唾液淀粉酶把淀粉全部分解為麥芽糖,滴加碘液不變藍(lán),所以滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán),2號(hào)不變藍(lán),此實(shí)驗(yàn)說明了睡液對(duì)淀粉有消化作用,不能說明水對(duì)淀粉有消化作用。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于染色體的敘述中,不正確的是

A.每條染色體上都有多個(gè)基因

B.同種生物的受精卵與體細(xì)胞的染色體數(shù)目相同

C.不同種生物的細(xì)胞中都含有相同數(shù)目的染色體

D.同種生物的精子和卵細(xì)胞的染色體數(shù)目都比體細(xì)胞中少一半

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將兩株生長(zhǎng)狀況基本相同的玉米幼苗,分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng),結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)的變量是水分的多少

B. 實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在黑暗處進(jìn)行

C. 土壤浸出液為植物生長(zhǎng)提供了無機(jī)鹽

D. 實(shí)驗(yàn)說明植物生長(zhǎng)一定需要氮、磷、鉀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】受精卵最初分裂形成的細(xì)胞是球形的,而組成人體的細(xì)胞形狀卻是多種多樣的,這是因?yàn)榧?xì)胞發(fā)生了

A. 生長(zhǎng) B. 分裂 C. 分化 D. 衰老

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)家鴿的身體呈_____型,可以減少空氣阻力,利于飛行動(dòng)作.

(2)飛行器官發(fā)達(dá):前肢變成了_____,生有幾排大型的正羽,胸部有很突出的龍骨突,有發(fā)達(dá)的_____,可牽動(dòng)兩翼完成飛行.

(3)消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘?jiān),隨糞便及時(shí)排出體外,這樣可以_____,利于飛行.

(4)鳥呼吸時(shí),除了肺這一器官外,還有許多與肺相連的_____

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【題目】原定于10月在中國昆明舉辦的2020年聯(lián)合國生物多樣性大會(huì)(COP15),因受新冠肺炎疫情影響將延期舉行。大會(huì)主題為“升天文明:共建地球生命共同體”。臨沂市下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“食安山東”品牌建設(shè)工作的意見》中指出,到2020年創(chuàng)建省級(jí)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地80處,如圖一是某升天農(nóng)場(chǎng)模式圖,圖二表示生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),①~⑥表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

1)地球與人類息息相關(guān),___________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng),是所有生物共同的家園。

2)此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖中包含__________條食物鏈。若圖二中的食物鏈對(duì)應(yīng)圖一某條食物鏈,則C對(duì)應(yīng)的生物是____________,該生物的呼吸特點(diǎn)是_________________________________________

3)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)能力較弱的原因是____________________________。

4)圖二中,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的生理過程和分解有機(jī)物釋放能量的生理過程分別是_____________________________________(填數(shù)字,兩個(gè)答案之間用逗號(hào)隔開)。

5)農(nóng)作物秸稈中有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),每年農(nóng)田中有大量秸稈需要處理,請(qǐng)結(jié)合圖一,從生態(tài)農(nóng)業(yè)角度分析,提出一條合理的處理措施:____________________________________________________________

6)人類賴以生存的地球只有一個(gè),保護(hù)環(huán)境,從我做起,作為中學(xué)生可以做的是:____________________________________________________________(答出兩條即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的是( 。

A. 水中生活 B. 沒有輸導(dǎo)組織

C. 通過孢子繁殖 D. 有根莖葉的分化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】切洋蔥時(shí),經(jīng)常會(huì)有刺激性的物質(zhì)使人流淚,這種物質(zhì)是 流出來的。

A細(xì)胞壁 B細(xì)胞質(zhì) C液泡 D細(xì)胞核

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者,通過光合作用養(yǎng)育了其他生物,成為生物圈的基石。請(qǐng)依據(jù)光合作用的表達(dá)式及過程示意圖回答問題:



(1)綠色植物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[C]_______

(2)植物通過光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量通過_______作用分解有機(jī)物釋放能量供給生命活動(dòng)的需要。

(3)綠色植物光合作用過程中吸收[A]_______,釋放[B]_______,對(duì)維持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用。

(4)利用溫室大棚栽培蔬菜時(shí),可安裝一種儀器,以增加二氧化碳的濃度,提高產(chǎn)量。其原理是:_______是光合作用的原料。

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