【題目】下圖為某馬鈴薯甲蟲(chóng)災(zāi)區(qū)先后使用兩種殺蟲(chóng)劑的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 使用某一種殺蟲(chóng)劑后,開(kāi)始的1-2年效果較好

B. 甲蟲(chóng)具有抗藥性,這是在使用殺蟲(chóng)劑之后才產(chǎn)生的

C. 殺蟲(chóng)劑I和Ⅱ?qū)紫x(chóng)來(lái)說(shuō)是不同的環(huán)境

D. 生存下來(lái)的甲蟲(chóng)個(gè)體通過(guò)遺傳使抗藥性得以積累

【答案】B

【解析】

達(dá)爾文把在生存斗爭(zhēng)中,適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程叫做自然選擇。

從圖中可以看到,使用某種殺蟲(chóng)劑消滅害蟲(chóng),開(kāi)始使用的一至三年效果較好,后來(lái)隨著年限延長(zhǎng),殺蟲(chóng)劑效果越來(lái)越差。 開(kāi)始使用某種殺蟲(chóng)劑,對(duì)某種害蟲(chóng)效果顯著,但隨著殺蟲(chóng)劑的繼續(xù)使用,對(duì)該種害蟲(chóng)的效果越來(lái)越差,即該種害蟲(chóng)表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性,A正確;
而實(shí)驗(yàn)證明,在未使用農(nóng)藥前,某些害蟲(chóng)個(gè)體已具有這種抗藥性,B錯(cuò)誤;
殺蟲(chóng)劑Ⅰ和Ⅱ?qū)紫x(chóng)來(lái)說(shuō)是不同的藥物環(huán)境,C正確;
遺傳變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ),首先害蟲(chóng)的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱。使用農(nóng)藥時(shí),把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,這叫不適者被淘汰;抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái),這叫適者生存;钕聛(lái)的抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng),繁殖的后代有的抗藥性強(qiáng),有的抗藥性弱,在使用農(nóng)藥時(shí),又把抗藥性弱的害蟲(chóng)殺死,抗藥性強(qiáng)的害蟲(chóng)活下來(lái)從而產(chǎn)生了抗藥性的害蟲(chóng);在這個(gè)過(guò)程中害蟲(chóng)抗藥性的增強(qiáng)是害蟲(chóng)與農(nóng)藥之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)遺傳使抗藥性得以積累,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物界中與人類(lèi)親緣關(guān)系最近的動(dòng)物是( )
A.鴨嘴獸
B.金絲猴
C.獼猴
D.黑猩猩

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【題目】下列動(dòng)物中不屬于鳥(niǎo)類(lèi)的是( )

A. 野鴨 B. 蝙蝠 C. 家鴿 D. 企鵝

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【題目】牽動(dòng)家鴿兩翼完成飛行動(dòng)作的肌肉主要著生在( )

A. 前肢 B. 胸部 C. 后肢 D. 脊柱

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物共同特征的描述不正確的是( )

A. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) B. 生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 生物能生長(zhǎng)和繁殖 D. 生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖A和圖B回答問(wèn)題。

(1)圖B示__________動(dòng)作,圖A示__________動(dòng)作。

(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是_______[2]__________

(3)在圖A和圖B的動(dòng)作中,[1]的狀態(tài)分別是________________。

(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動(dòng)作是在________的支配下。

(5)當(dāng)雙手自然下垂時(shí),屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是___

A.都收縮 B.都舒張 C.前者收縮,后者舒張 D.前者舒張,后者收縮

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】鳥(niǎo)飛行時(shí)的呼吸特點(diǎn)是

A肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換

B只有氣囊在進(jìn)行氣體交換

C呼氣和吸氣分別在肺和氣囊進(jìn)行氣體交換

D只在肺部進(jìn)行氣體交換

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答下列關(guān)于制作人的口腔上皮細(xì)胞的問(wèn)題:

(1)下圖是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的幾個(gè)步驟,正確的排序是_____

A.③②④①⑤ B.①②③④⑤ C.③②①④⑤ D.②③①④⑤

(2)③過(guò)程滴加的液體為_________,目的是__________________。

(3)______(填序號(hào))操作不當(dāng)會(huì)出現(xiàn)圖A所示現(xiàn)象。

(4)人的口腔上皮細(xì)胞和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞相比較,人的口腔上皮細(xì)胞所不具有 的結(jié)構(gòu)是__________________

(5)⑤過(guò)程滴加的液體為_________,最后被染色最深的結(jié)構(gòu)是_________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用顯微鏡觀察植物細(xì)胞裝片的同一部位,應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多

A. 目鏡10×,物鏡10× B. 目鏡10×,物鏡100×

C. 目鏡5×,物鏡10× D. 目鏡16×,物鏡40×

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同步練習(xí)冊(cè)答案