Question

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物三大生理作用的影響因素，設計了如圖所示的實驗裝置，據(jù)圖回答問題。（提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）為了使實驗結果更科學，興趣小組的同學先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，此時若將葉片摘下，放在酒精中隔水加熱，碘液染色，你認為______（填字母）葉片會全部變藍。該裝置所示的實驗設計能探究______對光合作用的影響。

（2）甲裝置中的紅墨水會向左移動，是因為葉片進行了_______作用。

（3）在乙裝置中，塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，這是因為葉片進行了______作用。

（4）丙裝置中的吊瓶是為了提高移栽樹木的成活率,給植物提供充足的水和無機鹽，輸液管的針頭必須插入樹干木質(zhì)部的________,因為該結構運輸水和無機鹽。

Answer 1

【答案】C 光、二氧化碳（CO2）、水 呼吸 蒸騰 導管

【解析】

綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能，儲存在有機物中，這個過程就叫光合作用。
條件：光和葉綠體是不可缺少的條件，其中光能供給能量，葉綠體提供光合作用的場所。
實質(zhì)：光合作用的實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體。利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。

（1）A葉片割斷主葉脈，葉片的末端因為沒有水分，不能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍；B瓶葉片不能見光，因此不能進行光合作用合成淀粉，因此滴加碘液不會變藍，C葉片見光，瓶內(nèi)裝的是清水，有二氧化碳，因此能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液變藍，D瓶內(nèi)裝氫氧化鈉，它吸收瓶內(nèi)的二氧化碳，D瓶內(nèi)沒有二氧化碳不能進行光合作用合成淀粉，滴加碘液不變藍，所以C葉片滴加碘液全部變藍。所以該裝置所示的實驗設計能探究光、二氧化碳、水對光合作用的影響。
（2）D瓶內(nèi)無二氧化碳不能進行光合作用作用，可以進行呼吸作用，消耗氧氣，瓶內(nèi)氣壓減少，在外界氣壓的作用下，紅墨水會向左移動。

（3）蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程。所以在乙裝置中，塑料袋內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，這是因為葉片進行了蒸騰作用。

（4）植物體內(nèi)主要有兩條運輸管道--導管和篩管。導管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機鹽輸送到植株身體各處的管狀結構。導管是為一串管狀死細胞所組成，只有細胞壁的細胞構成的，而且上下兩個細胞是貫通的。植物體就是靠根、莖、葉的導管把水運輸?shù)街参矬w的全身，篩管是植物韌皮部內(nèi)輸導有機養(yǎng)料的管道。由許多管狀活細胞上下連接而成。相鄰兩細胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”。兩細胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通。篩管沒有細胞核，但篩管是活細胞。
所以給一些剛移栽的樹木輸液（主要成分是水和無機鹽）．為提高樹的成活率，輸液管的針頭必須插入到樹干的木質(zhì)部的導管中。