6.下列四種,在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上,哪一種生物與其它三種有明顯的區(qū)別( 。
A.蘑菇B.酵母菌C.青霉D.乳酸菌

分析 一些常考生物的類別:
常考的真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動物(如草履蟲、變形蟲)及動、植物.
?嫉脑松铮核{(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.

解答 解:ABC、酵母菌、青霉菌、蘑菇都屬于真菌,細(xì)胞內(nèi)都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;屬于真核生物.
D、乳酸菌屬于細(xì)菌,細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、未成形的細(xì)胞核構(gòu)成;屬于原核生物.
故乳酸菌與其他三種生物的細(xì)胞有明顯的區(qū)別.
故選:D

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道細(xì)菌與真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的不同,主要不同就是有無成形的細(xì)胞核.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.變黃的楊樹葉能夠從樹枝上脫落下來,這說明( 。
A.楊樹的生活需要營養(yǎng)物質(zhì)
B.楊樹能夠排出體內(nèi)的廢物
C.楊樹能夠進(jìn)行呼吸
D.楊樹能對外界刺激能作出一定的反應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.青春期發(fā)育的特點(diǎn)是( 。
A.身高和體重突增B.性發(fā)育和性成熟
C.腦和內(nèi)臟的功能趨于完善D.以上說法都正確

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)相關(guān)知識回答問題.

(1)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的木條復(fù)燃,說明綠色植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)聶洋同學(xué)所在小組利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
試管與臺燈的距離(厘米)10203040
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè))7027126
由此得出的結(jié)論是光照越強(qiáng),光合作用越強(qiáng)(或光照越弱,光合作用越弱).則此實(shí)驗(yàn)中的變量是:光照強(qiáng)度.
(3)利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí),應(yīng)對該裝置進(jìn)行遮光處理,是為了遮光.在乙裝置經(jīng)過遮光處理一段時(shí)間后,玻璃管中紅墨水向左(或左方)(左、右)移動.
(4)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是為獲取光合作用制造的有機(jī)物,滿足人們對食物的需求.請根據(jù)光合作用的原理,提出兩項(xiàng)提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施:①合理密植;②間作套種.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖所示,生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間存在著密切的關(guān)系,據(jù)圖回答:
(1)從功能上看,圖中的生物在生態(tài)系統(tǒng)各扮演什么角色?
(2)圖中植物、蟲、鳥之間主要是什么關(guān)系?請你用食物鏈的方式表示.
(3)因某種原因造成鳥的數(shù)量減少,蟲的數(shù)量將發(fā)生怎樣的變化?請你說明其中的原因.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動,其中的能量來源于太陽能,如果植物受到了有毒化學(xué)物質(zhì)的污染,那么這種有毒物質(zhì)在鳥體內(nèi)積累最多.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪一項(xiàng)可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)( 。
A.花巖溪的白鷺B.柳葉湖中的動物C.太陽山上的松樹D.白馬湖公園

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18.如圖是動、植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法正確的是( 。
A.①控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B.⑤起保護(hù)和支持作用
C.④控制著生物的發(fā)育和遺傳D.⑦可把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.請補(bǔ)充完整實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的方法步驟.
(1)實(shí)驗(yàn)前2-3d,把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于暗處.
(2)在經(jīng)過黑暗處理的實(shí)驗(yàn)材料上選1-2片生長健壯的葉片,用不透光紙從上、下兩面遮蓋住葉片的一部分.葉片部分遮光的目的是形成對照實(shí)驗(yàn).
(3)將上述實(shí)驗(yàn)材料置于陽光下,使部分遮光的葉片接受光照2-3h.
(4)摘取一片部分遮光的葉片,除去不透光紙,放入盛有酒精的小燒杯里(溶液要浸沒葉片).將小燒杯置于盛有清水的大燒杯中,用酒精燈水浴加熱.注意觀察葉片和小燒杯中溶液的顏色變化.
(5)待葉片由綠色變成黃白色后,取出葉片用清水漂洗.
(6)將漂洗干凈的葉片平鋪在培養(yǎng)皿中,滴加幾滴碘液.片刻后,漂洗干凈,觀察葉色的變化.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.降低大氣中的二氧化碳含量、減輕溫室效應(yīng)帶來的不利影響,是全人類的共同責(zé)任,下列做法不能降低大氣中二氧化碳含量的是( 。
A.倡導(dǎo)節(jié)能減排,少開車多步行B.消滅蚊、蠅,維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生
C.積極植材種草,增大綠化面積D.開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新型能源

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