7．在觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時，可以清楚地觀察到子葉的位置在（　�。�
A．果皮和種皮之間B．胚乳和胚之間C．胚芽和胚根之間D．種皮和胚乳之間

分析 玉米種子的結(jié)構(gòu)包括果皮和種皮、胚和胚乳，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成．

解答 解：玉米種子的結(jié)構(gòu)如圖：
．
  從圖中看出，子葉在胚乳和胚（胚芽、胚軸、胚根）之間，因此，“在觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時”，可以清楚地觀察到子葉的位置在“胚乳和胚之間”．
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握玉米種子的結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人體發(fā)育起始于一個受精卵細胞，受精卵形成的場所是（　�。�
A．子宮B．輸卵管C．陰道D．卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．要了解南充的森林資源現(xiàn)狀，應采用的科學研究方法是（　　）
A．觀察法B．實驗法C．調(diào)查法D．分類法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．變色龍在青草地里體色呈綠色，而在巖石上時體色呈淺灰色，對于變色龍來說，這種隨環(huán)境變化而改變體色的行為屬于（　　）
A．防御行為B．攻擊行為C．覓食行為D．節(jié)律行為

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．我們在學習和生活中，手指上會粘上許多細菌．假設：常洗手可以減少手上的細菌數(shù)量．甲乙兩個同學分別設計了一個實驗，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進行了細菌培養(yǎng)實驗，如圖所示．請評價一下他們的實驗方案．
（1）你認為乙同學的設計合理，理由是設置了對照實驗．
（2）按手印相當于細菌培養(yǎng)步驟中的接種過程．
（3）細菌的生殖方式是分裂生殖．
（4）在培養(yǎng)細菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因為C．
A．高溫是細菌生存的適宜條件之一
B．細菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛
C．殺死培養(yǎng)基中的細菌和真菌，以免影響實驗結(jié)果
D．高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲雖有⑤DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形細胞核，因此生物甲屬于原核生物．
（2）如圖中乙與甲和丙在細胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：無細胞結(jié)構(gòu)，僅由⑥和⑦蛋白質(zhì)外殼構(gòu)成．它不能獨立生活，離開活細胞會變成結(jié)晶體．圖乙是生物的理由：生長繁殖、對外界刺激能做出反應、遺傳變異等．
（3）圖丙能通過⑩從營養(yǎng)物質(zhì)內(nèi)吸收水和有機物，供其需要；它能產(chǎn)生青霉素，是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病
（4）以上生物體內(nèi)都無葉綠體，不能進行光合作用，其營養(yǎng)方式均為異養(yǎng)
（5）圖甲與丙在自然界中的作用主要是：①作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)；②引起動植物和人患�。虎叟c動植物共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19． 如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答：
（1）菜豆種子和玉米種子的相同點是都具有種皮和胚．
（2）種子萌發(fā)時需要營養(yǎng)物質(zhì)，菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[E]子葉；玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在[G]胚乳．
（3）種子萌發(fā)時，[B]胚芽發(fā)育成莖和葉，[D]胚根發(fā)育成根．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖示生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳等物質(zhì)循環(huán)的模式圖，其中A、B、C、D代表不同的生物類群．請據(jù)圖回答：
（1）圖中[A]代表綠色植物
（2）生物D是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，對物質(zhì)的循環(huán)起重要作用
（3）②代表的生理作用是呼吸作用．
（4）隨著工業(yè)的發(fā)展，溫室氣體排放主要來自于圖中的[④]．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．魚在游泳時用以產(chǎn)生前進動力的主要部位是（　�。�
A．軀干部和尾部的擺動B．胸鰭的擺動
C．所有魚鰭的協(xié)調(diào)作用D．腹鰭的擺動

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