13．人體發(fā)育起始于一個(gè)受精卵細(xì)胞，受精卵形成的場所是（　　）
A．子宮B．輸卵管C．陰道D．卵巢

分析 女性生殖系統(tǒng)的組成有：卵巢：女性主要的性器官，產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素；輸卵管：輸送卵細(xì)胞，卵細(xì)胞由卵巢排出以后，進(jìn)入輸卵管，這時(shí)如果精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，可見，受精卵形成的場所是輸卵管；子宮：胚胎和胎兒發(fā)育的場所；陰道：月經(jīng)流出，胎兒產(chǎn)出的通道．

解答 解：卵細(xì)胞由卵巢排出以后，進(jìn)入輸卵管，這時(shí)如果精子與卵細(xì)胞結(jié)合，形成受精卵，可見，受精卵形成的場所是輸卵管．
故選：B

點(diǎn)評 睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞都是生殖細(xì)胞．精子與卵細(xì)胞在輸卵管結(jié)合，形成受精卵．新生命的起點(diǎn)--受精卵的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”，春天到來時(shí)，紅豆樹上萌發(fā)成新枝的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．根B．莖C．葉D．芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．2010年為國際生物多樣性年，為保護(hù)生物多樣性，我們中學(xué)生能做的是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)B．拒絕購買珍稀物種制成的商品
C．建立瀕危物種的種質(zhì)庫D．制定相關(guān)法律和文件

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．一塊馬鈴薯種植地中，甲蟲泛濫成災(zāi)．農(nóng)民使用殺蟲劑Ⅰ后，甲蟲的數(shù)量急劇減少，然后又逐漸增加．一段時(shí)間后，農(nóng)民又使用殺蟲劑Ⅱ，甲蟲數(shù)量發(fā)生了同樣的變化（如圖）．試用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析回答下列問題：
（1）殺蟲劑使用之前，甲蟲對農(nóng)藥的抗藥性早已存在著差異，這種差異體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的．殺蟲劑的使用對害蟲起了選擇作用，而這種作用一般是定向的．
（2）甲蟲的抗藥性增強(qiáng)，是通過甲蟲和農(nóng)藥之間的生存斗爭來實(shí)現(xiàn)的．在生物的遺傳變異和環(huán)境因素的共同作用下，經(jīng)過一代一代的自然選擇，生物的有利變異被定向積累，久而久之，就產(chǎn)生了與環(huán)境相適應(yīng)的生物新類型．
（3）上述過程中，適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象，叫自然選擇．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．蝗蟲是一種常見的農(nóng)業(yè)害蟲，它的呼吸器官是（　�。�
A．肺B．氣門C．氣管D．外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．光合作用是地球上植物、動(dòng)和人類生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，請回答有關(guān)光合作用的問題．
（1）請將光合作用的反應(yīng)式填寫完整．
二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
（2）從上面光合作用的反應(yīng)式可以看出：
①光合作用在葉綠體中進(jìn)行；
②光合作用的原料是二氧化碳、水，產(chǎn)物是淀粉和氧氣；
③任何生命活動(dòng)都需要能量，光合作用的能量來自太陽光．
④光合作用的實(shí)質(zhì)包括兩種變化：一是物質(zhì)轉(zhuǎn)變，即二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成淀粉等有機(jī)物；二是能量轉(zhuǎn)化，即光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機(jī)物中的能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物小組種植白蘿卜喜獲豐收，白蘿卜中的物質(zhì)主要來源于（　�。�
A．土壤中的有機(jī)物
B．土壤中的有機(jī)物和空氣中的二氧化碳
C．空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物
D．空氣中的二氧化碳和土壤中的無機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．有一種植物叫做“落地生根”，把它的肥厚葉片摘下來放在潮濕的土壤上，不久就能長出根來，形成一棵新植株，這種繁殖方式屬于（　�。�
A．有性生殖B．營養(yǎng)生殖C．壓條D．嫁接

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)時(shí)，可以清楚地觀察到子葉的位置在（　　）
A．果皮和種皮之間B．胚乳和胚之間C．胚芽和胚根之間D．種皮和胚乳之間

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同步練習(xí)冊答案