【題目】下列關(guān)于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯(cuò)誤的是

A．它們的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵

B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞

C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

【答案】C

【解析】

試題分析：大豆和麻雀都是有性生殖，有性生殖要經(jīng)過生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個(gè)體，A正確；植物體和動(dòng)物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，B正確；大豆是植物，植物的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體，而麻雀屬于動(dòng)物，動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體，C錯(cuò)誤；植物的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子，而大豆是種子，大豆屬于器官，而且麻雀的心臟都屬于器官，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A. 一片草原 B．一條河流

C．一塊農(nóng)田 D．森林中的所有動(dòng)植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物與植物的最重要區(qū)別在于

A．動(dòng)物能運(yùn)動(dòng)，植物不能運(yùn)動(dòng) B．結(jié)構(gòu)上存在不同

C．植物要攝食，動(dòng)物不需要攝食 D．獲取養(yǎng)料的方式不同

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”時(shí)，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

請(qǐng)回答下列問題：

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____，與1號(hào)試管起___________作用。

(2)為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用_____兩只試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________。

(4)有的同學(xué)提出“除了以上三個(gè)試管外，還要設(shè)置第四個(gè)試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為第四個(gè)試管的設(shè)置___________（填“有”或“無”）必要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】假如1個(gè)西瓜里面有45粒種子，那么在形成這個(gè)西瓜果實(shí)時(shí)所需的子房、胚珠、花粉粒、精子的數(shù)目分別是（ ）

A．1、45、90、90 B．1、45、45、90

C．2、90、90、90 D．1、45、45、45

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)花的雌蕊由[①]________、[②]____________和[③]________構(gòu)成。

(2)圖中[④]是_____________,它包括花藥和花絲兩部分。

(3)花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來落到[①]上,花受粉后整個(gè)[③]發(fā)育成_____________,[③]內(nèi)的胚珠發(fā)育成_______________。

(4)種子中最主要的結(jié)構(gòu)是________________(填“胚”或“胚乳”)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是成熟的動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖判斷：

（1）左圖是植物細(xì)胞，右圖是動(dòng)物細(xì)胞，動(dòng)、植物細(xì)胞的主要不同點(diǎn)是植物細(xì)胞有1、3、5。（_____）

（2）在普通光學(xué)顯微鏡下，左圖細(xì)胞不易觀察到的結(jié)構(gòu)是3。（______）

（3）切西瓜時(shí)，流出的汁液來自于左圖中的6。（_____）

（4）儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是④被稱為細(xì)胞核。（_____）

（5）酵母菌的結(jié)構(gòu)與左圖相比沒有3，所以只能從環(huán)境中吸收現(xiàn)成的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)生活。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏津黃河故道森林公園是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)，公園依托老黃河之遺跡而建，植物資源豐富，有55科117屬210種，森林覆蓋率達(dá)61.8%。既有參天古樹，又有梨、杏、桃、棗、椹、蘋果、柿子、山楂等各種果樹。有人曾這樣描寫公園的景色：春天桃李爭(zhēng)艷，燕語鶯聲，曖風(fēng)可人；夏日密樹繁葉，遮天蔽日，清風(fēng)習(xí)習(xí)；秋季碩果瓢香，蟲聲唧唧，天高氣爽；冬季枝干杈椏，萬樹銀妝，儼然北國(guó)雪原景觀。良好的生態(tài)環(huán)境吸引了大批的動(dòng)物在此安家落戶。請(qǐng)回答下列問題：

（1）公園的梨、杏、桃、蘋果等都是我們愛吃的水果，為了滿足大眾的口味，果農(nóng)會(huì)不斷更新品種。果農(nóng)繁殖新品種一般米用的方法是 。

（2）“夏日密樹繁葉，遮天蔽日，清風(fēng)習(xí)習(xí)”是生物 環(huán)境的真實(shí)寫照。

（3）某校生物興趣小組的同學(xué)，利用節(jié)假日游覽了黃河故道公園，通過認(rèn)真觀查畫出了公園生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)(如圖）。該食物網(wǎng)中，共有 條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈中有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

（4）近幾年空氣污染指數(shù)較高，但對(duì)該森林公園的影響很小，原因是公園的生物種類繁多、 ，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物課上老師講述到：“常把一些藥物用淀粉制成的膠囊包裹起來，這樣既能保護(hù)藥物，又能減少對(duì)胃的刺激或損傷．”莉莉?qū)Υ水a(chǎn)生疑問：“吞進(jìn)胃里的唾液不能消化膠囊嗎？”于是，在課余時(shí)間，她用鹽酸模擬胃液的酸堿度進(jìn)行了如下探究：請(qǐng)問：

（1）本實(shí)驗(yàn)探究的問題是 __________________________ ？

（2）表中的？應(yīng)填 _______________________。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟中有不足之處，請(qǐng)改正__________________（寫一處即可）。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是 ___________________。

(5)A試管加入2ml清水是為了起______________作用。

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