【題目】動物與植物的最重要區(qū)別在于

A．動物能運動，植物不能運動 B．結構上存在不同

C．植物要攝食，動物不需要攝食 D．獲取養(yǎng)料的方式不同

【答案】D

【解析】

試題分析：植物通過光合作用制造有機物來滿足自身對營養(yǎng)物質(zhì)的需要，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)，但是還要從環(huán)境中吸收二氧化碳、水和無機鹽；動物以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質(zhì)，營養(yǎng)方式為異養(yǎng)，故動物與植物的最重要的區(qū)別在于獲取養(yǎng)料的方式不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體的部分生理活動示意圖，①～⑦表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型．請據(jù)圖分析回答問題：

（1）食物中的____是構成人體組織細胞的基本物質(zhì)，在消化道內(nèi)經(jīng)過①過程后最終被分解成____。

（2）人體在進行圖中所示的過程③時，肋間肌和膈肌的狀態(tài)分別是_____。人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換兩個過程，它們都是__________實現(xiàn)的。

（3）A系統(tǒng)中紅細胞單行通過的血管是___。心臟每跳動一次，就是心臟收縮和舒張各一次。心臟每次跳動的過程，先是兩個心房收縮，同時兩個心室舒張，此時心臟內(nèi)瓣膜的開閉情況是________。

（4）圖中能表示排泄途徑的是_____（填寫圖中序號）．Ⅰ與Ⅱ的血液成分相比明顯減少的是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）寫出圖中最長的一條食物鏈： 。

（2）蛇在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第 營養(yǎng)級。

（3）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是非生物部分及 。

（4）如果該生態(tài)系統(tǒng)被汞等有毒物質(zhì)長期污染，則體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是 。

（5）通過 和 把生態(tài)系統(tǒng)的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一整體。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于藻類、苔蘚和蕨類植物共同特征的是（ ）

A．都生活在水中 B．都有根、莖、葉的分化

C．都沒有輸導組織 D．都不能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示染色體、DNA和基因之間的關系,將A的一部分放大,用生物化學方法對其進行分離后,發(fā)現(xiàn)A主要是由B蛋白質(zhì)和C兩部分組成的,其中D是C的有效片段。試分析填空:

(1)寫出下列各字母分別表示的結構名稱:

A____,C____,D____。

(2)生物體內(nèi)主要的遺傳物質(zhì)是____,遺傳物質(zhì)中具有遺傳效應的片段是____。(均用字母表示)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物在自然界中的作用的是（）

A. 幫助植物傳播種子 B. 維持生態(tài)平衡

C. 幫助植物傳粉 D. 制造有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，下列有關敘述中，不正確的是

A. 在AB段，肋間肌和膈肌都處于收縮狀態(tài)

B. 在AB段，肋間肌的肌肉收縮，膈肌舒張

C. 在BC段，胸廓的前后徑和左右徑由大變小

D. 在B點，肺內(nèi)氣壓與外界大氣壓相等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于一棵大豆和一只麻雀的敘述，錯誤的是

A．它們的個體發(fā)育起點都是受精卵

B．它們的結構和功能的基本單位都是細胞

C．它們的結構層次都是細胞→組織→器官→系統(tǒng)

D．大豆的種子、麻雀的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是動植物細胞模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物細胞應是圖_______（填“甲”或“乙”），作出此判斷的依據(jù)是此細胞具有[ ]_______、[ ] _______和[ ] _______等結構。

（2）動植物細胞都具有的基本結構是____________。（填序號）

（3）甲細胞外是一層透明的[ ]_____________，起支持和保護的作用。

（4）結構[3] 中有________物質(zhì)，對細胞的生命活動起控制作用。

（5）細胞質(zhì)中的[ ]___________能利用太陽光能把水和二氧化碳等合成有機物。

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