【題目】“小冰麥”是華北師大生命科學(xué)學(xué)院培育出來(lái)的一種高產(chǎn)抗病、高蛋白的小麥新品種．它是利用現(xiàn)代生物技術(shù)將野生冰草抗病、高蛋白的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移到小麥的細(xì)胞中培育而成的．在培育過(guò)程中，主要是對(duì)野生冰草細(xì)胞（如圖）內(nèi)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行操作？（ ）

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】

圖中所示結(jié)構(gòu)名稱(chēng)為：A細(xì)胞膜、B細(xì)胞核、C細(xì)胞壁、D細(xì)胞質(zhì)。

遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中，能傳遞遺傳信息。細(xì)胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，是由DNA和蛋白質(zhì)組成�；蚴侨旧w上具有控制生物性狀的DNA片段。所以，“小冰麥”利用現(xiàn)代生物技術(shù)將野生冰草抗病、高蛋白的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)移到小麥的細(xì)胞中培育而成的。在培育過(guò)程中，主要是對(duì)野生冰草細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞核進(jìn)行操作的。選項(xiàng)B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）A是_________。

（2）A與D的結(jié)構(gòu)相比，A的細(xì)胞內(nèi)有DNA集中的區(qū)域，卻沒(méi)有 。

（3）釀酒、做面包和饅頭時(shí)離不開(kāi)[ ] （在 [ ]中填字母）。

（4）枯枝落葉可被這些微小生物分解成 、 和無(wú)機(jī)鹽，它們可以再被植物利用。這說(shuō)明細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中的 起著重要的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中共有_______條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈___________________

（2）圖中食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛的關(guān)系是_____________。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物死亡后，它們的尸體并不會(huì)大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的____________，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的成份中屬于_____________。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果土壤受到有毒物質(zhì)污染，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是__________。

（5）一般情況下，在此生態(tài)系統(tǒng)中如果貓頭鷹的數(shù)量減少，則短期內(nèi)蛇的數(shù)量會(huì)增加，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 ____________ 能力，但是這種能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某人在1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

(1)曲線AB段表示______時(shí)肺內(nèi)氣壓的變化

(2)曲線BC段的變化中，胸廓的前后、左右、上下徑都______

(3)本次呼吸中，吸氣結(jié)束的那一瞬間是坐標(biāo)中的______點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓的值______

(4)在曲線AB、BC段變化中，與呼吸有關(guān)的肌肉的變化情況：AB______；BC______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升，再向A中加入2毫升清水，向B和C中各加入2毫升唾液，再向C中滴入稀碘液，C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。

（2）將三支試管震蕩后，放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘，C試管的變化是__________。

（3）再過(guò)十分鐘后，向A、B試管中各滴加2滴碘液，A試管的變化是_______________，B試管內(nèi)的現(xiàn)象是________________。B試管的現(xiàn)象證明了___________________。

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置A試管的目的是與B試管_______________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究植物散失水分的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，將A、B、C、D實(shí)驗(yàn)裝置在陽(yáng)光下照射2小時(shí)，請(qǐng)分析回答：

（1）A、B兩個(gè)裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是______裝置。

（2）C、D兩個(gè)裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是______裝置。

（3）通過(guò)這組實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論：______是蒸騰作用的主要器官，植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹(shù)造林可以______（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察圖所示的植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu) 模式圖,然后回答下列問(wèn)題:

(1)圖中能表示植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是,能表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是 。

(2)動(dòng)、植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào)),植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是 (填序 號(hào))。

(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 。 能控制細(xì)胞生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[ ] _______。能將無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物的結(jié) 構(gòu)是[ ] 。能使細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ] _。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是酸奶的制作過(guò)程圖解，解釋正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 該圖示可以證明酸奶的制作過(guò)程需要無(wú)氧條件

B. ④要放置在溫暖的環(huán)境中

C. 圖酸奶制作的正確順序排列是：②①③④

D. 燒杯①中加入的是酵母菌；燒杯②中加入的是牛奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子植物有性生殖和發(fā)育的過(guò)程是(　　)

A. 精卵細(xì)胞融合→受精卵→種子的胚→新一代植物體

B. 種子的胚→精卵細(xì)胞融合→受精卵→新一代植物

C. 受精卵→種子的胚→新一代植物體→精卵細(xì)胞融合

D. 受精卵→種子的胚→精卵細(xì)胞融合→新

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