【題目】食用甘蔗時(shí)，首先要把堅(jiān)韌的皮剝?nèi)�；咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有很多的甜汁；再把那些咀嚼之后剩下的渣滓吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，分析甘蔗莖由哪些組織構(gòu)成 （ ）

A. 輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織 B. 上皮組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織

C. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織 D. 保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織

【答案】C

【解析】甘蔗堅(jiān)韌的皮位于莖的外面，有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；咀嚼甘蔗時(shí)會(huì)有很多的甜汁，甜汁有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，說(shuō)明有營(yíng)養(yǎng)組織；咀嚼之后剩下的渣滓主要是莖內(nèi)的輸導(dǎo)組織。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿兩翼上下煽動(dòng)一次，空氣經(jīng)過(guò)肺和進(jìn)入氣囊的次數(shù)分別是（ ）

A．兩次、一次 B．一次、兩次

C．一次、一次 D．兩次、兩次

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種行為屬于動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為（ ）

A．剛出生的小袋鼠爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶 B．小鳥(niǎo)在池邊喂魚(yú)

C．蜜蜂筑巢 D．小雞繞道取食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于恒溫動(dòng)物的是（ ）

A. 青蛙 水螅 企鵝 B. 鯊魚(yú) 蝗蟲(chóng) 渦蟲(chóng) C. 海龜 兔子 揚(yáng)子鱷 D. 野鴨 蝙蝠 鯨魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真觀察下列圖片，并回答下列問(wèn)題：

（1）傳染病流行與傳染的基本環(huán)節(jié)是 、 和 。

（2）上圖是我們?cè)谏钪谐Ｒ?jiàn)的幾個(gè)場(chǎng)景，如果防護(hù)不當(dāng)有可能得傳染性疾病。其中B圖的傳播途徑是 ，C圖的傳播途徑是 。

（3）為防治流感，古麗同學(xué)自己購(gòu)買(mǎi)了板藍(lán)根沖劑，其包裝上印有“0TC ”字樣，說(shuō)明這種藥屬于 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系

B. 能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動(dòng)

C. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含鉀無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)淀粉的形成。若對(duì)下列植物施肥，應(yīng)適當(dāng)增加含鉀無(wú)機(jī)鹽的是( )

A. 蘿卜 B. 蜜桃 C. 水果黃瓜 D. 板栗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）乙圖中的a和b是由甲圖中的________發(fā)育成的。

（2丁圖中的______和_______將來(lái)分別可發(fā)育成乙圖中的結(jié)構(gòu)a和b

（3）丙圖中的結(jié)構(gòu)________和________可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng) 。

（4）填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：A_______ B________ C_______ B________

（5）丙圖中_______是根尖生長(zhǎng)最快的結(jié)構(gòu)，________是吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位，因?yàn)檫@里生有大量的________。幼根的生長(zhǎng)主要靠丙圖中的______細(xì)胞的分裂增加細(xì)胞的數(shù)量，和______細(xì)胞的體積的增大。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于單細(xì)胞生物的是 （ ）

A. 病毒 B. 蜜蜂 C. 草履蟲(chóng) D. 小草

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同步練習(xí)冊(cè)答案