2．我們在剝橘子時，會看到橘子皮上有許多絲絡(luò)，這些絲絡(luò)屬于（　�。�
A．組織B．器官C．細(xì)胞D．植物體

分析 植物的組織主要有：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等．它們分布在不同的部位、各有一定的特點(diǎn)和功能．

解答 解：植物的分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，是植物的基本組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織．保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能．輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織．營養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物．因此營養(yǎng)組織有制造和儲存營養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營養(yǎng)組織．柑橘的食用部分含豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，主要屬于營養(yǎng)組織．其上的絲絡(luò)屬于輸導(dǎo)組織．
故選：A

點(diǎn)評 植物的組織及功能是考試的重點(diǎn)，注意掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．乙圖中p、q、m、n分別代表的是（　�。�
A．氧氣、二氧化碳、二氧化碳、氧氣B．二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳
C．氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳D．二氧化碳、氧氣、二氧化碳、氧氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．該草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，食物鏈條數(shù)為（　　）
A．3條B．4條C．5條D．6條

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列選項(xiàng)中能正確描述水分在自然界與植物體之間循環(huán)途徑的是（　�。�
A．自然降水→植物莖葉→植物根系→大氣
B．大氣→植物根系→植物葉片→大氣
C．植物葉片→植物根系→大氣
D．大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．我們吃的大米飯主要來自水稻種子的（　�。�
A．胚B．果皮C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于蕨類植物的描述不正確的是（　　）
A．蕨類植物有根、莖、葉的分化
B．蕨類植物有專門運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)組織
C．蕨類植物用孢子繁殖后代
D．蕨類植物的莖大多長在地上

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，請回答下列問題．
（1）動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、（線粒體）．
（2）細(xì)胞不斷分裂和分化以生成更多的不同種類的細(xì)胞用于生物的生長．
（3）多數(shù)生物都是由多細(xì)胞構(gòu)成的，有一些是由單細(xì)胞構(gòu)成的，如酵母菌、細(xì)菌、變形蟲、草履蟲等等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．皮膚中，參與體溫調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．血管與汗腺B．毛發(fā)與皮脂腺
C．表皮角質(zhì)層與汗腺D．血管與毛發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．一株綠色開花植物體的花、果實(shí)和種子的功能是（　�。�
A．營養(yǎng)B．繁殖后代C．觀賞D．食用

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同步練習(xí)冊答案