【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

1在四個(gè)大小形狀相同的錐型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;

2向B、C、D中放入等量的水藻;

3向四個(gè)瓶中放入大小形狀和生長狀況相近的小魚各兩條;

4把A、C、B瓶置于陽光下,D瓶放在黑暗的環(huán)境中.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是_____;比較A、B、C的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚存活的時(shí)間與_____有關(guān);

(2)比較A、B的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,水藻的作用是_____;

(3)D裝置中,小魚存活的時(shí)間比A裝置中的存活時(shí)間短,最可能的原因是_____;

(4)比較C、D的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可說明,水藻在有_____的條件下,才能釋放氧氣;

(5)若將以上四個(gè)錐型瓶全部置于陽光下,存活時(shí)間最短的金魚應(yīng)是_____中的金魚,原因是_____

【答案】 水、陽光、溫度、空氣等 水藻、河泥 進(jìn)行光合作用釋放氧氣(為小魚提供氧氣) 水藻呼吸作用消耗了氧氣(水藻與小魚爭奪氧氣) A 裝置中無水藻也就無法進(jìn)行光合作用為小魚提供氧

【解析】試題分析:生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素:生物因素是指生物與生物之間的相互關(guān)系。非生物因素主要包括陽光、空氣、溫度、水分和土壤等,作用是為生物提供食物、能量和生存空間。

(1)實(shí)驗(yàn)裝置A、B、C所模擬的生態(tài)系統(tǒng)中,相同的非生物因素是池水、陽光、溫度、空氣、空間等,為生物提供食物、能量和生存空間;比較A、B、C可知,A裝置沒有金魚藻和河泥,B裝置沒有河泥,C裝置有金魚藻和河泥因此裝置AC,裝置BC形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),裝置C金魚存活的時(shí)間最長25天,因此可知與小魚的存活時(shí)間有關(guān)的實(shí)驗(yàn)條件是金魚藻、河泥。
(2)比較A、B結(jié)果可知,B瓶中水藻的作用是進(jìn)行光合作用釋放氧氣,為小魚提供氧氣。瓶中小魚生存時(shí)間比A瓶中小魚生存時(shí)間長。
(3)D裝置由于放在黑暗中,條件是無光,所以裝置中的綠色水草不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用,裝置中的小魚與綠色水草都進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,而A裝置只有小魚消耗氧氣,B、C裝置綠色植物都能進(jìn)行光合作用釋放氧氣,所以氧氣消耗最快的就是裝置D,因此裝置中的小魚因缺少氧氣最先死亡。
(4)C、D裝置為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組,裝置中除了條件光不同外,其他條件都相同,所以該對(duì)照組探究的是光對(duì)兩組裝置的影響。D裝置中的小魚最先死亡可知,綠色水草只有在有光的條件下才能進(jìn)行光合作用釋放氧氣供小魚呼吸作用利用。
(5)如果四個(gè)裝置都置于陽光下,D裝置中的綠色水草可以進(jìn)行光合作用釋放氧氣,跟裝置C一樣,小魚存活的時(shí)間變長了。A裝置中由于沒有綠色水草提供氧氣,最先因缺少氧氣而死亡

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)不包括

A. B.關(guān)節(jié) C.骨骼肌 D.神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)敘述中正確的是( )

A. 新藥、貴藥、進(jìn)口藥比普通藥的療效更好,更安全

B. 為預(yù)防感冒要經(jīng)常服用抗生素

C. 西藥是化學(xué)合成制劑,有副作用,中藥是純天然的草藥,沒有副作用

D. 非處方藥在服用藥時(shí)要仔細(xì)閱讀說明書

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,屬于相對(duì)性狀的是

A人的卷發(fā)與黑發(fā) B、棉纖維的長與粗

C玉米的黃粒與圓粒 D、豌豆的高莖與矮莖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“流水清澈、魚兒暢游、綠島如茵…”不久的將來,福州內(nèi)河就將向人們呈現(xiàn)出這樣一幅美麗的畫卷.近年來,我市對(duì)內(nèi)河展開了生態(tài)修復(fù)(如圖所示),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的生態(tài)修復(fù)過程采取了 的措施,這主要是為了增加分解者的數(shù)量,以促進(jìn)水體中有機(jī)污染物的分解,形成能被植物重新吸收利用的水、二氧化碳和 ,從而實(shí)驗(yàn)水質(zhì)的凈化.
(2)曝氣機(jī)能增加水體的含氧量,以滿足水中生物 作用的需要.
(3)生物浮床就像水中的綠島,它與內(nèi)河共同組成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:
(4)生物浮床還為魚兒提供了庇蔭處,許多魚喜歡在這樣陰暗的環(huán)境中活動(dòng),這體現(xiàn)了非生物因素中的 對(duì)魚生活的影響.
(5)為保護(hù)內(nèi)河生態(tài)系統(tǒng),作為中學(xué)生的你還可以怎么做?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“黃梅時(shí)節(jié)家家雨青草池塘處處蛙”。由此可看出青蛙的生殖和發(fā)育在 進(jìn)行。

A、水中和陸地上 B水中 C、陸地上 D母體內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與動(dòng)物有關(guān)的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)分析回答:

(1)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)有許多不同形式,如魚類可依靠尾部的擺動(dòng)和[]__的協(xié)調(diào)作用游泳;昆蟲大多依靠__飛行,有的還能跳躍;鳥類的前肢進(jìn)化成了[]__,可自由飛行,后肢適于行走、奔跑或攀援等;人類主要依靠__、肌肉和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)配合.

(2)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官有許多共同的結(jié)構(gòu)特征,如多具有發(fā)達(dá)的__,能為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力;多具有牢固的支持和附著結(jié)構(gòu),如昆蟲體表的__,鳥類的龍骨突等;多具有便于靈活運(yùn)動(dòng)的分支和節(jié)點(diǎn),如蝗蟲的足分節(jié),人的四肢有許多[]__

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物的物種既能保持基本穩(wěn)定,又能不斷進(jìn)化發(fā)展是因?yàn)樯锞哂邢铝心姆N特性

A.生殖和發(fā)育B.遺傳和變異

C.生長現(xiàn)象D.具有一定的結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小麥根尖細(xì)胞內(nèi)存在的能量轉(zhuǎn)換器為(

A.染色體 B.線粒體 C.葉綠體 D.線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案