分析 觀圖可知:圖一①指的是分解作用;②指的是光合作用;③指的是呼吸作用;④只的是燃料的燃燒;能夠表示的食物鏈?zhǔn)且摇。粓D二A、B是消費(fèi)者、C是生產(chǎn)者;能夠表示的食物鏈?zhǔn)荂→A→B;據(jù)此解答.
解答 解:(1)光合作用吸收二氧化碳制造有機(jī)物(碳水化合物),呼吸作用分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳,因此碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán).
(2)綠色植物通過光合作用制造有機(jī)物和氧氣,吸收二氧化碳和水,所以乙是生產(chǎn)者;動植物通過呼吸作用分解有機(jī)物,釋放二氧化碳,吸收氧氣和水,所以丙和丁是消費(fèi)者;細(xì)菌、真菌將動植物的遺體分解成簡單的無機(jī)物(二氧化碳、水和無機(jī)鹽),歸還到無機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán),甲是分解者;②過程能夠利用二氧化碳、③過程釋放二氧化碳,由此可知:②表示的生理過程是光合作用;③表示的生理過程是呼吸作用;
(3)圖一中的食物鏈?zhǔn)且摇。蝗魣D二中A、B、C分別表示一條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,能夠表示的食物鏈?zhǔn)荂→A→B;則C對應(yīng)的生物是乙.
(4)如果認(rèn)為地大量引進(jìn)一種生物戊(丙的天敵)或惡意捕殺丙,都會影響生態(tài)系統(tǒng)中乙、丁的數(shù)量變化,從而影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.由此可見,動物在自然界中的作用之一是維持生態(tài)平衡.
(5)分析圖一可知,甲代表的生物是細(xì)菌、真菌,在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任的角色是分解者.也可以促進(jìn)自然界中的物質(zhì)循環(huán).
故答案為;(1)二氧化碳;
(2)光合作用;呼吸作用;
(3)乙;
(4)維持生態(tài)平衡;
(5)細(xì)菌、真菌;分解者;
點(diǎn)評 掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇沭陽錢集中學(xué)八年級下第二次形成性測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果要維持一個生態(tài)系統(tǒng),必須要有
A.食草動物和食肉動物 B.生產(chǎn)者和消費(fèi)者
C.生產(chǎn)者和分解者 D.消費(fèi)者和分解者
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科目:初中生物 來源:2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校七年級上月考一生物卷(解析版) 題型:填空題
在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼、草類和兔子的數(shù)量關(guān)系如下圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)A代表的生物是 ;B代表的生物是 ;C代表的生物是 。
(2)冬天草類減少,兔子的數(shù)量 ,狼的數(shù)量 ;春天雨量充沛,草類增多,此時兔子的數(shù)量 ,狼的數(shù)量 。在一般情況下,三種生物的數(shù)量總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做 。
(3)由于大量捕殺狼,導(dǎo)致狼在草原中滅絕,此時草原中的兔將會( )
A.增加 B.減少 C.維持不變 D.先增加后減少
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物吸收或釋放二氧化碳的主要通道是葉脈中的導(dǎo)管 | |
B. | 已知植物光合作用和呼吸作用的最適宜的溫度分別是25℃和28℃.那么,在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃時,圖中曲線上的A點(diǎn)將向下移動 | |
C. | 在C點(diǎn)時起,植物只有光合作用 | |
D. | B點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度相同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 七星瓢蟲與蚜蟲的關(guān)系 | B. | 玉米地里玉米和狗尾草的關(guān)系 | ||
C. | 稻田中水稻和稗草的關(guān)系 | D. | 荒漠中的植物根系非常發(fā)達(dá) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 頒布了濕地保護(hù)條例 | B. | 成立自然保護(hù)區(qū) | ||
C. | 圍湖造田 | D. | 蚯蚓的活動是土壤更加疏松 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺動脈 | B. | 左心房 | C. | 下腔靜脈 | D. | 右心房 |
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