【題目】神峰山莊坐落在風(fēng)景秀麗的英山境內(nèi),山莊總面積500畝,山莊“著力推進(jìn)綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展”,推出大別山特有的“糧、菜、肉、油多元化‘全程可控’”理念,建設(shè)“豬—沼—菜”生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)觀光園。請回答:
(1)沼氣池中的甲烷菌能夠?qū)⒓S便、秸稈分解成甲烷,成為清潔能源。甲烷菌與動(dòng)、植物細(xì)胞的主要區(qū)別是 。
(2)生態(tài)農(nóng)莊中種植的黃瓜與田間雜草的生態(tài)關(guān)系是 。
(3)為幫助農(nóng)作物傳粉,農(nóng)莊中放養(yǎng)了大蜜蜂。蜜蜂是通過 來防止體內(nèi)水分散失的。
(4)豬的毛色有白色的、黑色的、花色的……,這在遺傳學(xué)上被稱為 。
(5)用顯微注射法將人的生長激素基因注入奶牛的受精卵中,培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁中含有人的生長激素。奶牛的這種性狀能遺傳嗎? (填“能”或“不能”)。
(6)農(nóng)莊中的種養(yǎng)都采用無公害方式,產(chǎn)品無農(nóng)藥化肥殘留。若在種植蔬菜時(shí)施用農(nóng)藥滅蟲,農(nóng)藥最終會(huì)通過食物鏈富集到哪種生物體內(nèi)? 。
【答案】(1)細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核
(2)競爭
(3)外骨骼
(4)相對性狀
(5)能
(6)人(或人類)
【解析】
試題分析:(1)細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,沒有成形的細(xì)胞核.沒有葉綠體;而動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核。植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體;動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。因此細(xì)菌與動(dòng)植物細(xì)胞的主要區(qū)別是細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核。
(2)黃瓜與田間雜草,相互爭奪陽光、水分、無機(jī)鹽和生存的空間,屬于競爭關(guān)系。
(3)昆蟲的體表有外骨骼,有保護(hù)、支持身體內(nèi)部柔軟器官和減少體內(nèi)水分的散失,以適應(yīng)陸地環(huán)境。
(4)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式叫做相對性狀;因此豬的毛色在遺傳學(xué)上叫做性狀。豬的毛色有白色的、黑色的、花色的……,這在遺傳學(xué)上被稱為相對性狀。
(5)用顯微注射法將人的生長激素基因注入奶牛的受精卵中,培育的轉(zhuǎn)基因奶牛的乳汁含有生長激素,奶牛的這種性狀能遺傳,因?yàn)樵撔誀钍怯蛇z傳物質(zhì)控制的。遺傳物質(zhì)可以通過生殖過程遺傳給后代。
(6)將農(nóng)藥噴灑在油菜和菜青蟲上,有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈后,會(huì)隨著物質(zhì)的傳遞,在生物體內(nèi)逐漸積累;這樣若在種植蔬菜時(shí)施用農(nóng)藥滅蟲,農(nóng)藥最終會(huì)通過食物鏈富集到人。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示的幾種植物,分析回答下列問題。
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是【 】,屬于 植物,這類植物中的 是單細(xì)胞植物。
(2) (填字母)植物已經(jīng)出現(xiàn)了根、莖、葉等器官,具有專門的 組織,但它的生殖過程離不開 ,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中,靠 繁殖。
(3) (填字母)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,原因是 。
(4)A和B兩種植物的種子在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(5)E類與A.B類植物相區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)是 。
(6)以上植物中不結(jié)種子的是圖 。
(7)E屬于 植物,A.B 屬于植物,它們都可統(tǒng)稱為 植物。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小玲家喂養(yǎng)的一頭白色母豬一窩生了8頭小豬,其中6頭白色,2頭黑色。請據(jù)此回答。
(1)豬的白色和黑色在遺傳學(xué)上稱為 性狀。
(2)若與母豬交配的公豬也是白色的,則可判斷 是顯性性狀, 是隱性性狀。
(3)如果顯性性狀由基因A控制,隱性性狀由基因a控制,那么2頭黑色小豬的基因組成為 。
(4)控制豬毛色的基因位于染色體上的 分子中。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有無耳垂是人的一對相對性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表。請根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:
(1)表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無耳垂性狀。這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做__________.
(2)父母控制耳垂性狀的基因是以__________為“橋梁”傳遞給后代的。
(3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_________基因。
(4)若讓第2組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子有耳垂的可能性是_________
(5)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則第3組父母的基因成分別是_________、_________;如果第3組家庭中的一對夫婦,第一個(gè)孩子無耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 過程①表示細(xì)胞生長 B. 過程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化
C. 過程②表示細(xì)胞分裂 D. 過程④表示細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蚯蚓是我們?nèi)祟惖暮门笥,我們?yīng)該好好保護(hù)它們。下圖是蚯蚓的外形圖,請據(jù)圖作答:
(1)結(jié)構(gòu)B是蚯蚓的 ,由此可斷定A是蚯蚓的 (填“前”或“后”)端。
(2)蚯蚓的身體由許多 構(gòu)成,因此它屬于 動(dòng)物。又因?yàn)轶w內(nèi)無脊柱,因此蚯蚓又屬于 動(dòng)物。
(3)夏季大雨過后,在肥沃的蔬菜地里,白天常見蚯蚓在地面上活動(dòng),其原因是
A.土壤中食物缺乏 | B.得不到足夠的氧氣 |
C.雨后喜歡曬太陽 | D.承受不了濕土壓力 |
(4)蚯蚓在運(yùn)動(dòng)時(shí)靠體壁中 的收縮和舒張來完成,同時(shí)還要有 來配合支撐身體 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組同學(xué)為了探究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置開展探究(甲、乙、丙內(nèi)放有生長狀況相同的天竺葵),請你與同學(xué)們分析并回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前,將甲、乙、丙 裝置放在黑暗處一晝夜,其目的是 。
(2)若要探究“光是綠色植物光合作用的必備條件”,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是 。
(3)將暗處理后的三個(gè)裝置同時(shí)放在陽光下,幾小時(shí)后,分別摘取相同大小的一片天竺葵葉子,放在盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗后,滴加碘液,葉片變藍(lán)的是 中的葉片。
(4)對比甲和乙裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,能夠得出的結(jié)論是 。
(5)周陽同學(xué)還觀察到甲裝置的罩壁上有許多水珠,這些水珠一部分是植株通過天竺葵葉片的 散發(fā)出來的。
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【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作與觀察的部分步驟,請據(jù)圖回答:
(1)②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是:用鑷子夾起蓋玻片,使它的一邊先接觸載玻片上的水滴,然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。
(2) (填序號)表示染色的步驟。
(3)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞第一次看到的物像如⑤所示,應(yīng)將裝片向 移動(dòng)后才能達(dá)到⑥的效果。此時(shí)顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”,這些細(xì)胞被放大了 倍。
(4)繪制洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞機(jī)構(gòu)圖時(shí),圖中比較暗的地方用鉛筆 來表示。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】2015 年 8 月 12 日晚 11 時(shí)許,天津?yàn)I海新區(qū)某集裝箱碼頭發(fā)生爆炸,消防人員不怕犧牲,奮力滅火救人。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)無論自救還是他 救,都必須首先保證過程_______(填字母)的順利進(jìn)行。
(2)a 比 b 中增多的二氧化碳產(chǎn)生的部位是_________ 。
(3)某人在廢墟中掩埋了一百多小時(shí)后,靠喝自己的尿液最終獲救。這是因?yàn)槟蛞褐泻腥梭w必需的__________ 。
(4)給獲救者打點(diǎn)滴時(shí),藥物最后到達(dá)心臟四腔中的_________________ (用數(shù)字表示)。
(5)若該獲救者血型為 A,但當(dāng)時(shí)無 A 型血,緊急情況下可少量輸入的血型是 ___________ 。
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