6．下列哪種現(xiàn)象是生物對外界刺激作出的反應(yīng)（　�。�
A．鯽魚覓食B．種子萌發(fā)長成幼苗
C．青蛙抱對，產(chǎn)卵于水中D．長頸鹿發(fā)現(xiàn)天敵之后迅速奔跑

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、鯽魚覓食，說明生物的生活需要營養(yǎng)，A不符合題意；
B、種子萌發(fā)長成幼苗，說明生物能生長和繁殖，B不符合題意；
C、青蛙抱對，產(chǎn)卵于水中，說明生物能繁殖，C不符合題意；
D、長頸鹿發(fā)現(xiàn)天敵之后迅速奔跑，說明生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列哪項(xiàng)可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)（　　）
A．一塊玉米地B．一條河流的全部魚
C．一片草原的全部植物D．一片森林里的全部生物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．將下面的結(jié)構(gòu)和發(fā)育情況用線連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于一棵大豆和一只白兔的敘述，錯誤的是（　�。�
A．它們的個體發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
B．它們的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞
C．它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D．大豆的種子、白兔的心臟都屬于器官

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．用“地膜覆蓋”育苗，可以促進(jìn)種子提早出苗的主要原因是（　�。�
A．防止蟲害破壞B．防止鳥類取食種子
C．種子萌發(fā)需要避光D．保溫保濕，有利于萌發(fā)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各種現(xiàn)象，不屬于生命活動過程的是（　�。�
A．海水的漲潮和退潮B．幼鱷的破殼而出
C．春天小草從土里鉆出來D．加入了酵母的面團(tuán)越來越大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．科學(xué)家用干細(xì)胞成功地制造了心臟細(xì)胞，這種轉(zhuǎn)變的原因最可能是（　　）
A．干細(xì)胞分裂的結(jié)果B．干細(xì)胞分裂分化的結(jié)果
C．干細(xì)胞生長的結(jié)果D．干細(xì)胞成熟的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，探究綠色植物光合作用需要某原料的裝置，實(shí)驗(yàn)前將該裝置放到黑暗處一晝夜，然后移到陽光下照射幾小時．將A、B裝置內(nèi)的兩個葉片取下放到酒精中隔水加熱，漂洗，再滴加碘液，觀察現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的變量是氫氧化鈉
B．滴加碘液A裝置內(nèi)葉片變藍(lán)
C．移到光下時只進(jìn)行光合作用
D．該實(shí)驗(yàn)是探究光合作用需要二氧花碳

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．某實(shí)驗(yàn)小組利用三種動物探究動物的繞道取食，得到如下實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等最可能的順序是（　�。�
動物種類甲乙丙
完成取食用的嘗試次數(shù)65632
A．甲→乙→丙B．甲→丙→乙C．乙→甲→丙D．丙→甲→乙

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同步練習(xí)冊答案