【題目】實(shí)踐探究
生活在海洋中的一種雄三刺魚(yú)在繁殖季節(jié)腹部會(huì)變成紅色,同時(shí)雄三刺魚(yú)會(huì)對(duì)周?chē)t色的物體發(fā)生攻擊行為。由此某生物興趣小組利用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證雄三刺魚(yú)是否是根據(jù)紅顏色來(lái)辨別對(duì)手的。請(qǐng)完善設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題:
①提出問(wèn)題:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色?
②作出假設(shè): 。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
a.在飼養(yǎng)雄三刺魚(yú)的水缸中放入有腹部不涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型A。
b.在飼養(yǎng)雄三刺魚(yú)的水缸中放入有腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型B。
c.在飼養(yǎng)雄三刺魚(yú)的水缸中放入有腹部涂紅色、形狀不象雄三刺魚(yú)的模型C。
④雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為屬于 行為。(填“先天性”或“學(xué)習(xí)”)
⑤若得出的結(jié)論是雄三刺魚(yú)是依據(jù)紅顏色來(lái)辨別對(duì)手的,則雄三刺魚(yú)攻擊 、 模型;若得出的結(jié)論是雄三刺魚(yú)是依據(jù)紅顏色和形狀來(lái)辨別對(duì)手的,則雄三刺魚(yú)攻擊 模型。
【答案】②雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色
④先天性
⑤B;C;B
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失。
(3)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程中,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來(lái)的新的行為。
(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
②作出假設(shè):假設(shè)是對(duì)問(wèn)題肯定或否定的解答,根據(jù)問(wèn)題:“雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色?”作出的假設(shè)是:雄三刺魚(yú)辨別對(duì)手的根據(jù)是紅顏色。
④雄三刺魚(yú)的這種攻擊行為是生來(lái)就有的,由遺傳物質(zhì)決定的行為,因此屬于先天性行為。
⑤若得出的結(jié)論是雄三刺魚(yú)是依據(jù)紅顏色來(lái)辨別對(duì)手的,則雄三刺魚(yú)攻擊B(腹部涂紅色)、C(腹部涂紅色)模型;若得出的結(jié)論是雄三刺魚(yú)是依據(jù)紅顏色和形狀來(lái)辨別對(duì)手的,則雄三刺魚(yú)攻擊B模型(腹部涂紅色、形似雄三刺魚(yú)模型)。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體的各種性狀都是由控制的,性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把傳遞給了子代。在有性生殖過(guò)程中,基因在親子間傳遞的“橋梁”是和 。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開(kāi)創(chuàng)了生命起源研究的新途徑,該實(shí)驗(yàn)證明了
A. 無(wú)機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)楹?jiǎn)單的有機(jī)小分子物質(zhì)
B. 有機(jī)小分子物質(zhì)可以合成有機(jī)大分子物質(zhì)
C. 有機(jī)大分子可以演變?yōu)樵忌?/span>
D. 原始大氣可以轉(zhuǎn)變?yōu)樵忌?/span>
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】莊稼過(guò)密易造成減產(chǎn),原因是( )
A. 過(guò)密不利于通風(fēng),限制了植物的呼吸作用
B. 光合作用一定,呼吸作用增加,無(wú)謂消耗增多
C. 有機(jī)物的消耗大于積累
D. 光合作用下降,光的利用減少
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由_________引起的,能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染病。傳染病預(yù)防措施可分為_________、_________和_________三個(gè)方面。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小明家一次早餐的食譜,其中在制作過(guò)程中沒(méi)有應(yīng)用發(fā)酵技術(shù)的是( 。
A.腐乳
B.泡菜
C.綠豆粥
D.饅頭
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖和葉在夏季一天中進(jìn)行物質(zhì)轉(zhuǎn)化的兩種生理活動(dòng),請(qǐng)分析回答:
(1)葉片正面比背面顏色深,主要是因?yàn)閳DA中[2]所示部分含有較多的葉綠體,它是圖B曲線[____]表示的生理活動(dòng)的場(chǎng)所。
(2)葉片進(jìn)行光合作用時(shí),所需二氧化碳從圖A[___]所示的氣孔處進(jìn)入葉內(nèi),所需水分通過(guò)標(biāo)號(hào)[____]中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)。
(3)b作用的意義是分解_____,釋放_____供給植物的生命活動(dòng)。
(4)圖B中的A和B分別代表的物質(zhì)是_____、_____。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類(lèi)食用的肉、奶、蛋及其制品等,間接地來(lái)源于( )
A. 植物 B. 動(dòng)物 C. 微生物 D. 消費(fèi)者
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com