【題目】下列( )可能是原始大氣的成分
A.甲烷、氨、水蒸氣、氧氣 B.甲烷、氨、水蒸氣、氫氣
C.甲烷、氨、二氧化碳、氧氣 D.氨、水蒸氣、氫氣、二氧化硫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“白日不到處,青春恰自來(lái)。苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)”。這是清代詩(shī)人袁枚的《苔》中對(duì)苔蘚植物的描寫(xiě)。下列有關(guān)苔蘚的敘述正確的是 ( )
A. 多生活在陰濕的環(huán)境中 B. 能開(kāi)花結(jié)果,用種子繁殖
C. 有輸導(dǎo)組織運(yùn)輸水分 D. 有根、莖、葉等器官分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性體現(xiàn)最突出的是()
A. 草原生態(tài)系統(tǒng) B. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C. 城市生態(tài)系統(tǒng) D. 森林生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中,A﹣E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題
(1)人體是由A發(fā)育而成的,A細(xì)胞的名稱(chēng)是 ,與成熟的綠色植物細(xì)胞相比,它沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是 、液泡、 .
(2)A細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞分裂形成B.在此過(guò)程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞
(3)B通過(guò) 形成C.在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.由不同的C按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成了結(jié)構(gòu)D,D能行駛一定的功能,被稱(chēng)為 ,如圖中所示的心臟、胃.
(4)在如圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究動(dòng)物的行為,某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn),下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄;甲圖為“迷宮”示意圖;乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______
(2)從行為獲得的途徑來(lái)看,小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為,通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲,引來(lái)其他小鼠,這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。
(3)在上述實(shí)驗(yàn)中,若把小鼠換成蟑螂,蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物,說(shuō)明動(dòng)物越_____________,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng),這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 最高級(jí)消費(fèi)者是鷹
B. 昆蟲(chóng)與免存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C. 食物網(wǎng)中有7條食物鏈
D. 鷹和食蟲(chóng)鳥(niǎo)的存在,有利于農(nóng)田作物產(chǎn)量的提高
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】輸血時(shí)如果血型不符,可能會(huì)造成受血者死亡,其主要原因是( )
A.引起中毒死亡
B.血小板破裂,使血液凝固
C.紅細(xì)胞凝集成團(tuán),妨礙血液循環(huán)
D.使血漿發(fā)生沉淀、血液無(wú)法循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體感知外界環(huán)境的變化需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是( )
A.反射弧 B.脊髓 C.神經(jīng)元 D.大腦
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【題目】如果在草原上使用高效滅鼠藥,使鼠類(lèi)在短時(shí)間內(nèi)幾乎全部死亡,則草原生態(tài)系統(tǒng)的各成分中,受影響最大的首先是( )。
A.生產(chǎn)者 B.分解者 C.初級(jí)消費(fèi)者 D.次級(jí)消費(fèi)者
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