14．下列各項都是和生命有關(guān)的物質(zhì)，其中屬于有機(jī)小分子的是（　�。�
A．核酸B．氨基酸C．蛋白質(zhì)D．氮?dú)?/td>

分析 化學(xué)起源說將生命的起源分為四個階段：第一個階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個階段，從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系；第四個階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌磸臒o機(jī)小分子物質(zhì)生成有機(jī)小分子物質(zhì)→從有機(jī)小分子物質(zhì)合成大分子有機(jī)物質(zhì)→從有機(jī)大分子物質(zhì)聚變?yōu)楠?dú)立的體系→從獨(dú)立體系演變?yōu)樵忌?/p>

解答 解：A、核酸屬于有機(jī)大分子物質(zhì)，A錯誤；
B、氨基酸屬于有機(jī)小分子物質(zhì)，B正確；
C、蛋白質(zhì)屬于有機(jī)大分子物質(zhì)，C錯誤；
D、氮?dú)鈱儆跓o機(jī)物，D錯誤．
故選：B

點(diǎn)評 掌握生命起源的知識，平時注意查閱相關(guān)的資料，了解米勒的實驗設(shè)計以及結(jié)論．這部分內(nèi)容在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，值得注意．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．據(jù)統(tǒng)計，世界上每天至少有幾十個物種消失，造成這種現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A．人類活動加劇B．地質(zhì)活動頻繁C．流行疾病爆發(fā)D．自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖作答：
（1）植物細(xì)胞示意圖是甲圖，動物細(xì)胞示意圖是乙圖，你的判斷依據(jù)是因為甲有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．
（2）圖中B、D、F是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)，其中D是細(xì)胞核，F(xiàn)是細(xì)胞質(zhì)．
（3）在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，不用清水而用生理鹽水．這樣操作的原因是D
A．分散細(xì)胞    B．殺死細(xì)胞    
C．殺死細(xì)菌    D．維持細(xì)胞的正常形態(tài)
（4）圖中C是葉綠體，是光合作用的場所，同時使細(xì)胞呈現(xiàn)綠色．E是液泡，內(nèi)部有多種營養(yǎng)和色素等物質(zhì)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是細(xì)胞的模式圖，請結(jié)合這張圖，回答下列問題．
（1）圖中構(gòu)成生產(chǎn)者的細(xì)胞是甲（填甲或乙）．
（2）具有保護(hù)作用和控制物質(zhì)的進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜．
（3）在顯微鏡下觀察用碘液染色的細(xì)胞時，顏色最深的結(jié)構(gòu)是[C]細(xì)胞核．它含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心．
（4）吃西瓜時，我們會感到甘甜可口，主要是因為圖中[F]液泡內(nèi)含有溶解的糖分．
（5）甲圖中顆粒狀的結(jié)構(gòu)[E]葉綠體能夠把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能（填能量形式）．圖甲和圖乙共有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
（6）圖乙細(xì)胞在清水中脹破而圖甲細(xì)胞則不會，是因為圖甲具有[A]細(xì)胞壁．

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19．生活在綠草地上的昆蟲，體色多為綠色而不是褐色．達(dá)爾文對這種現(xiàn)象的解釋是（　　）
A．基因改變B．適者生存C．人工選擇D．遺傳和變異

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6．枝芽將來發(fā)育成（　�。�
A．葉B．花C．枝條D．葉和枝條

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3．如圖為森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖填空．

（1）圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，缺少的生物種類是細(xì)菌、真菌，它屬于分解者． 屬于生產(chǎn)者的是草．
（2）圖中共有5條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)．此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→鼠→蛇→鷹．
（3）如果大量捕食狐，那么鷹的數(shù)量將先上升后下降．（填“升”或“降”）．
（4）兔與鼠是競爭關(guān)系．為了能夠獲得更多的兔子，用老鼠藥毒殺老鼠，那么在這個食物網(wǎng)中，有毒物質(zhì)含量最高的是鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．工業(yè)廢水未經(jīng)嚴(yán)格處理是不允許排放的，經(jīng)處理后排放的廢水叫外排水．外排水對植物生長有沒有影響呢？某生物興趣小組的同學(xué)就此開展了探究．他們用某焦化工廠的外排水和未污染的河水進(jìn)行了兩組實驗，記錄如下：
實驗一：實驗操作和結(jié)果如下表所示．
組別ABCD
外排水和河水的比例1：01：21：50：1
枯死的時間（天）水葫蘆5816未枯死
浮萍91119未枯死
實驗二：選擇月季和玉米，都分成兩組，分別澆外排水和未污染的河水，每組4株．記錄月季的花朵數(shù)和玉米的莖高數(shù)據(jù)，取平均值繪制成柱形圖如圖：
（1）水葫蘆和浮萍是抗污染力強(qiáng)的植物，但在稀釋5倍的外排水中仍不能生存，說明外排水對水生植物有較大的危害（危害、促進(jìn)）作用，且濃度越高（高、低）該作用越顯著．
（2）從實驗二的結(jié)果看，外排水對陸生植物的生長發(fā)育卻有促進(jìn)作用，這是因為外排水中含有植物生長發(fā)育所需要的無機(jī)鹽，這些物質(zhì)被植物的根所吸收．

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