精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

根據(jù)植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可提高大棚蔬菜產量
①增加光照時間  ②適度增加大棚中的二氧化碳量  ③增加大棚中的晝夜溫差


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ③①
  4. D.
    ①②③
D
試題分析：植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在制造的有機物里，呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量，可見要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用，由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照、增加原料二氧化碳和水，同時我們知道適當提高溫度可以促進生物的生命活動，因此適當增加白天的溫度可以促進光合作用的進行，而夜晚適當降溫則可以抑制其呼吸作用。
考點：本題考查的是植物光合作用和呼吸作用的原理在農業(yè)生產上的應用。
點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是知道要想提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?保康縣模擬）今年年初，我國華北地區(qū)發(fā)生了幾次嚴重的“霧霾天”，覆蓋范圍大，持續(xù)時間長．“霧霾天”中，被人提到最多的一個詞是“PM2.5”--直徑小于2.5微米的顆粒，它們的源頭，有些來自塵埃、海鹽、花粉，而附著在這些微粒上的有害成分--重金屬離子、揮發(fā)性有機化合物等，則主要來自工業(yè)廢氣和汽車尾氣．請結合如右圖所示的“人體與外部環(huán)境之間的物質交換模式圖”（數(shù)字1～8表示人體的某些結構，字母A～F代表人體內某些物質），回答下面的問題：
（1）“霾”主要是由空氣中的污染物造成的，進入呼吸系統(tǒng)后可引起呼吸系統(tǒng)的疾病，最小的顆粒物（直徑小于等于100納米）帶來的危害更為嚴重，有證據(jù)表明這些顆粒物可以透過“控制物質進出”的細胞結構細胞膜．如果這樣的顆粒物到達[8]處，就可以經過
2
2
層細胞進入血液，繼而誘發(fā)心臟等器官的疾病，甚至致命．
（2）攝取的食物進入“1”后轉變成物質“A”，再進入循環(huán)系統(tǒng)，運輸?shù)缴眢w各處的組織細胞．在人體內，食物轉變成物質“A”的主要器官是
小腸
小腸
．
（3）葡萄糖是人體內最重要的供能物質，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定．若某人空腹時的血糖濃度經常高于正常范圍，最可能的原因是他體內的
胰島素
胰島素
分泌不足．
（4）新的生活方式悄然影響著人們的生活：低碳生活、有氧運動．倡導人們“每天有氧運動一小時，健康生活好身體”，但是如果想晨練，最好還是等到天亮以后再進行．如圖所示，此時，陽光充沛，如果進行“森林浴”，森林中不僅塵埃減少，而且綠色植物進行
光合
光合
作用使空氣中的含氧量也增高了．
（5）2013年九年級的適應性考試正在進行．考試時，大腦要高速運轉，快速思維．此時，腦細胞將產生大量的二氧化碳．請你將腦細胞產生的二氧化碳排出體外所經過的途徑填寫完整：腦細胞產生的二氧化碳→上腔靜脈→右心房→
右心室→肺動脈
右心室→肺動脈
→肺部毛細血管→肺→呼氣排出體外．
（6）在日常生活中，可以選一些能對抗“PM2.5”的花卉放在居室內，如居室內擺上一盆吊蘭，在24小時內可將室內的一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害氣體吸收干凈，起到空氣過濾器的作用．可是有的人為了達到凈化空氣的目的，將大量的大型盆栽移入了居室內．“凡事過猶不及”，這些盆栽植物晚上只進行
呼吸
呼吸
作用，和睡眠中的人爭奪空氣中的氧，還產生大量的二氧化碳氣體，通過葉片上的
氣孔
氣孔
散發(fā)到空氣中，影響人的健康．
（7）在室內，顆粒物的來源是不完全燃燒，而二手煙是顆粒物最主要的來源．為了身體的健康，請你根據(jù)這種情況，寫一條健康生活方式的宣傳標語：
為了他人和自己的健康請戒煙吧
為了他人和自己的健康請戒煙吧
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?資陽）請你和下列同學一起進行科學探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結論是：
植物所需水分是由導管運輸?shù)?/div>
植物所需水分是由導管運輸?shù)?/div>．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行
蒸騰作用
蒸騰作用
所產生的拉力．
Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個實驗中起
對照
對照
作用．
（2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中
二氧化碳
二氧化碳
的含量比空氣中多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請你和下列同學一起進行科學探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是______．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要______．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結論是：______．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行______所產生的拉力．
Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個實驗中起______作用．
（2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中______的含量比空氣中多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：資陽 題型：解答題

請你和下列同學一起進行科學探究．

魔方格

Ⅰ．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是______．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要______．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結論是：______．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行______所產生的拉力．
Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個實驗中起______作用．
（2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中______的含量比空氣中多．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2011-2012學年四川省資陽市雁江區(qū)中和鎮(zhèn)中學九年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：解答題

請你和下列同學一起進行科學探究．

Ⅰ．某生物興趣小組的同學為了探究“綠色植物光合作用所需的某種原料”及“植物莖運輸水分的部位”，設計了右圖所示的實驗裝置，實驗操作如下：
①將整個裝置放在黑暗處24小時；
②再將裝置放于光下照射5小時，取下A、B兩葉片，分別經脫色、碘液處理后，觀察，其現(xiàn)象為：A葉片呈藍色，B葉片不呈藍色．
③取出植株，洗凈莖桿浮色，做成莖橫切片，在顯微鏡下觀察，其現(xiàn)象為：莖中的導管被染成了紅色．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）步驟①是為了排除葉片中原有淀粉對實驗結果的影響，該步驟所利用的植物的生理活動是______．
（2）步驟②證明綠色植物進行光合作用需要______．
（3）根據(jù)步驟③的現(xiàn)象可得出的結論是：______．
（4）在實驗中植物運輸水分的動力來自于葉片進行______所產生的拉力．
Ⅱ．如圖所示的實驗，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水．在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開．在呼出氣體時，右手捏緊橡皮管，左手松開．結果是乙瓶中的石灰水明顯變渾濁．
（1）甲瓶在這個實驗中起______作用．
（2）乙瓶中的石灰水變渾濁程度明顯比甲瓶大，說明呼出的氣體中______的含量比空氣中多．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案