【題目】如圖代表細(xì)胞的某些生理過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過(guò)程屬于細(xì)胞_____,結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)_____(填“減半”或“不變”);從圖中D到E、F、G、H的過(guò)程屬于細(xì)胞_____,其結(jié)果是形成了不同的組織.

(2)人體有四大組織,不同組織有機(jī)地結(jié)合在一起形成了具有一定功能的器官,如具有消化和吸收功能的胃.有胃病的人會(huì)出現(xiàn)胃痛、胃痙攣,甚至胃出血等癥狀,這些說(shuō)明胃可能有哪幾種組織?

a胃痛說(shuō)明可能有_____組織;

b胃痙攣說(shuō)明可能有_____組織;

c胃出血說(shuō)明可能有_____組織.

(3)生物體機(jī)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的是_____

【答案】 分裂 不變 分化 神經(jīng) 肌肉 結(jié)締 系統(tǒng)

【解析】(1)細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多,從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過(guò)程屬于細(xì)胞的分裂過(guò)程。生物體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)要穩(wěn)定不變,因此分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)不變從圖中D到E、F、G、H的過(guò)程,細(xì)胞的形態(tài)、功能發(fā)生了變化,形成了不同的組織,屬于細(xì)胞的分化過(guò)程。
(2)a、神經(jīng)組織能接受刺激、傳到興奮,因此胃痛說(shuō)明可能有神經(jīng)組織
b、肌肉組織能收縮和舒張,胃痙攣說(shuō)明可能有肌肉組織。
c、血液屬于結(jié)締組織,因此胃出血說(shuō)明可能有結(jié)締組織。
(3)細(xì)胞構(gòu)成組織,組織構(gòu)成器官,器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體,系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體,動(dòng)物和植物的結(jié)構(gòu)層次不同,動(dòng)物比植物多系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)消化系統(tǒng)由__________________兩部分組成。

(2)消化道中呈囊狀、最膨大的部分是5________,它能對(duì)________進(jìn)行初步消化。

(3)能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是【___】________,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在________中,再經(jīng)導(dǎo)管流入________內(nèi)。

(4)消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是【_____】________。

(5)圖中7是大腸,長(zhǎng)約1.5米,它能夠吸收一部分水、無(wú)機(jī)鹽和________。

(6)小旺的媽媽為小旺準(zhǔn)備的午餐是:紅燒肉(肥肉)、清炒菠菜、米飯,從合理營(yíng)養(yǎng)的角度看,你認(rèn)為還需增加富含________的食物。

(7)為保證食品安全,在日常生活中你能做些什么?______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓的生存環(huán)境是(

A.潮濕、疏松、富含腐殖質(zhì)的土壤 B.潮濕、疏松、富含氧氣的土壤

C.干燥、疏松的土壤 D.潮濕疏松、植物稀少的土壤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀資料,回答問(wèn)題。

某中學(xué)生實(shí)踐基地利用基地屋頂建設(shè)空中菜園”,并形成生態(tài)循環(huán)模式(如圖),實(shí)現(xiàn)能量多級(jí)利用。學(xué)校農(nóng)耕社團(tuán)利用該基地開(kāi)展研究,在空中菜園采用腐熱廚余垃圾作為主要肥料,與施用化肥的普通萊地比較同種蔬菜鉛含量,結(jié)果如下表。

1)觀察圖解,沿氣(主要成分是甲烷)可作為食堂的燃料,其能量直接來(lái)源是_____________ 中的有機(jī)物:與產(chǎn)生沼氣有關(guān)的細(xì)菌主要是_____________ 蔬菜生活需要放最多的三種無(wú)機(jī)鹽是含_____________ 的無(wú)機(jī)鹽,可從沼液沼渣中獲得。

2)王阿姨打算在自家屋頂建菜園。根據(jù)農(nóng)耕社團(tuán)研究和實(shí)踐結(jié)果,為王阿娥提兩點(diǎn)建議:

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈;圖二是某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和_____

(2)圖一的食物網(wǎng)由_____條食物鏈組成.

(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是_____

(4)若圖一的土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____

(5)從圖一可知蛇和貓頭鷹之間的關(guān)系有__________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】浸泡稻谷種時(shí),每天要定時(shí)翻種,否則對(duì)方久了會(huì)發(fā)燒,燒壞種子。這是因?yàn)樗鼈冞M(jìn)行了

A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蚯蚓的身體上著生的剛毛有助于它在洞穴中運(yùn)動(dòng),體表的粘液有助于在土壤中鉆穴和呼吸。蚯蚓在鉆穴和取食等活動(dòng)中使土壤變得疏松和肥沃。這些說(shuō)明(

A.生物生存依賴于一定的環(huán)境 B.生物在生命活動(dòng)中也影響環(huán)境

C.生物必須與環(huán)境相適應(yīng) D.以上三項(xiàng)都是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】菏澤市天香公園植物種類豐富,樹(shù)上有喜鵲,雨后的樹(shù)下有蘑菇,園中湖里有蘆葦、水草、魚(yú)等生物。以下相關(guān)敘述,不正確的是

A. 所有的生物都需要從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B. 蘑菇的菌絲從土壤中吸收水分和有機(jī)物

C. 蘆葦、水草等植物不能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 喜鵲、魚(yú)、蘑菇等生物都能排出代謝廢物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不能說(shuō)明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)的實(shí)例是( )

A. 酵母菌出芽形成新個(gè)體 B. 衣藻利用鞭毛實(shí)現(xiàn)自由運(yùn)動(dòng)

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