【題目】科學(xué)家剛在顯微鏡下發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核時,并不清楚生物的遺傳是由細(xì)胞核控制的還是由細(xì)胞質(zhì)控制的。為了弄清細(xì)胞核的功能,有人利用傘藻做了如下實驗。傘藻的身體是由一個細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞核位于假根中。甲種傘藻的帽呈傘形,乙種傘藻的帽呈菊花形。科學(xué)家將甲傘藻的帽和柄都切除,然后將乙傘藻的柄移植到甲傘藻的假根上。一段時間后,這一傘藻長出了新的帽,如圖26-12所示?茖W(xué)家在做實驗前,針對這一實驗提出的問題是:控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)還是細(xì)胞核?
(1)根據(jù)科學(xué)家的問題,可以作出哪兩種假設(shè)?
假設(shè)1:________________________________________________________________________。
假設(shè)2:________________________________________________________________________。
(2)根據(jù)上述假設(shè),可以對實驗結(jié)果做怎樣的預(yù)期?________________________。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,可以得到怎樣的結(jié)論? ____________________。
【答案】 控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì) 控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核 預(yù)期1:如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì),那么,新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出菊花形帽;預(yù)期2:如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,那么,新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出傘形帽 新傘藻的帽是傘形的,因此,控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核
【解析】同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。有題意可知,傘形帽和菊花形帽為傘藻的一對相對形,狀傘藻細(xì)胞中含有的物質(zhì)有水、無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、糖類、脂類(脂肪)、DNA等;根據(jù)探究實驗的要求,可以提出假設(shè),控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)或細(xì)胞核。
(1)根據(jù)提出的假設(shè)問題,可分為兩種情況,假設(shè)1:控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì);假設(shè)2:控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。
(2)根據(jù)上述假設(shè),預(yù)期1:如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì),那么,新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出菊花形帽;預(yù)期2:如果控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核,那么,新傘藻的柄上應(yīng)當(dāng)長出傘形帽。
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,傘藻的帽是傘形的,因此,控制生物性狀的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)怎樣操作?( 。
A. 向右下方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
C. 向左上方移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D. 向右下方移動裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校實驗小組探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程如下:取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標(biāo)簽A、B,之后按下表操作:
請回答:
(1)在這個實驗設(shè)計中,有一個步驟不夠嚴(yán)謹(jǐn),請你指出_________________________________。
(2)在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑,而B缸內(nèi)不加,其目的是______________。
(3)請在實驗步驟③橫線處填上適當(dāng)?shù)脑~語______________。
(4)如果實驗按你修改后的方案進(jìn)行,預(yù)期的實驗結(jié)果是__________________________。
該實驗所得出的結(jié)論是________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,請用你學(xué)過的知識進(jìn)行解答。
材料一 在我們生活的環(huán)境中,有很多的病菌、病毒,我們之所以都能夠健康的生活,與人體自身的免疫有關(guān)。最新監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示,2019年2月份全國手足口病報告病例已經(jīng)達(dá)到上萬例。鑒于手足口病導(dǎo)致的重癥和死亡病例多由EV71病毒為主,手足口病防控的重點工作之一就是要求各地加強(qiáng)EV71滅活疫苗接種指導(dǎo),提高疫苗的接種率。
材料二 日常生活中掌握一些必要的急救常識(如圖一、圖二所示),對于保障身體健康、挽救生命具有重要意義。
(1)通過對以上資料的分析可知,手足口病傳染病具有_____和_____兩大特點;EV71病毒是引起手足口病的_____。
(2)防疫部門給幼兒注射手足口病EV7I疫苗,這在傳染病的預(yù)防措施中屬于_____;從免疫學(xué)的角度看“疫苗”屬于_____。
(3)如果遇到心跳、呼吸驟停的患者,打過“120”急救電話之后,應(yīng)該馬上對患者實施心肺復(fù)蘇。在施救過程中,圖一中所示甲、乙二人施救的先后順序應(yīng)該是_____。
(4)遇到外傷出血患者需及時止血(如圖二所示),若受傷部位C處有暗紅色的血液緩緩流出,則加壓或包扎的位點應(yīng)在[_____]處。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝,且兩根樹枝的樹葉一多一少,開始時天平兩端平衡.現(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升.產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( 。
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸騰作用 D. 分解作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】河蚌體表貝殼的形成與哪項有關(guān)
A.外套膜的分泌物 B.珍珠層的不斷增厚
C.斧足不斷運動的結(jié)果 D.水中某些物質(zhì)在體表的沉積
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一組養(yǎng)分不是人體內(nèi)的能源物質(zhì),但對維持正常生命活動卻很重要( )
A.糖類、維生素
B.維生素、無機(jī)鹽
C.蛋白質(zhì)、脂肪
D.礦物質(zhì)、蛋白質(zhì)
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