【題目】在生物實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們做了許多實(shí)驗(yàn),下圖①②③④為幾個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回憶這些實(shí)驗(yàn)過(guò)程,回答問(wèn)題:
(1)圖①的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________。
(2)圖②在光照一段時(shí)間后,袋內(nèi)壁會(huì)出現(xiàn)許多小水珠,這些水分是通過(guò)葉片表皮的___________散發(fā)出來(lái)的。
(3)圖③實(shí)驗(yàn)的后續(xù)操作中需要用__________進(jìn)行水浴加熱(隔水加熱),以除去葉片的綠色。
(4)若在圖④的小燒杯中裝入氫氧化鈉溶液,可用來(lái)探究植物的光合作用需要以__________為原料。此時(shí)圖④還應(yīng)與圖③一樣先進(jìn)行暗處理,其目的是_______________________。
【答案】澄清的石灰水變渾濁 氣孔 酒精 二氧化碳 將葉片中原有的淀粉運(yùn)走消耗
【解析】
(1)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。
(2)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用。
(3)光合作用:綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機(jī)物釋放氧氣,儲(chǔ)存能量的過(guò)程。
(1)黑色塑料袋內(nèi)天竺葵植株進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此在如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)中,將天竺葵植株放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi),把其中的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁。
(2)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,擠壓塑料袋,打開(kāi)塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多小水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的氣孔散發(fā)出來(lái)的水蒸氣形成的。
(3)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,用酒精燈隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。隔水加熱的目的避免酒精燃燒。
(4)若在圖④的小燒杯中裝入氫氧化鈉溶液,NaOH溶液能吸收二氧化碳,然后設(shè)計(jì)與圖④相同的裝置,瓶中小燒杯內(nèi)放清水,這樣④⑤是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳,可探究植物的光合作用需要二氧化碳。選作實(shí)驗(yàn)的植物前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲(chǔ)存了豐富的有機(jī)物,如不除去會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響。所以在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將植物放在黑暗處一晝夜,目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走消耗。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】珙桐被稱(chēng)為“鴿子樹(shù)”,遠(yuǎn)看像一群白鴿俏立枝頭,擺動(dòng)著可愛(ài)的翅膀。像白鴿翅膀的結(jié)構(gòu)是( )
A. 花序的苞片 B. 花的萼片 C. 花瓣 D. 葉片
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【題目】下列關(guān)于動(dòng)物形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.青蛙濕潤(rùn)的皮膚里密布毛細(xì)血管,可輔助肺呼吸
B.蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片,可減少水分的蒸發(fā)
C.鳥(niǎo)有氣囊,是飛行時(shí)氣體交換的場(chǎng)所
D.兔的牙齒分化,與其植食性相適應(yīng)
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【題目】烏鴉把堅(jiān)果摔到地面,從而吃到果仁,這種行為屬于
A. 取食行為和學(xué)習(xí)行為
B. 取食行為和先天性行為
C. 社會(huì)行為和學(xué)習(xí)行為
D. 社會(huì)行為和先天性行為
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【題目】有、無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀。某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況,結(jié)果是29名有耳垂,21名無(wú)耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況,結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:(相關(guān)基因用A或a表示)
(l)該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀,這一結(jié)論是根據(jù)__________同學(xué)及其父母的情況得出的。
(2)該同學(xué)針對(duì)耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn),你認(rèn)為正確的有__________(填字母)。
A.因?yàn)橛卸故秋@性性狀,所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
B.乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa
C.丙同學(xué)不可能攜帶a基因
D.丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無(wú)耳垂
(3)該同學(xué)針對(duì)耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的__________法。
(4)甲同學(xué)有一個(gè)妹妹,你認(rèn)為她有_______%的可能有耳垂,請(qǐng)用遺傳圖解說(shuō)明你作出這一判斷的理由。
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【題目】某同學(xué)“探究淀粉在口腔內(nèi)的消化”實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖.下列各項(xiàng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( 。
A.1號(hào)是實(shí)驗(yàn)組,2號(hào)是對(duì)照組
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明唾液可將淀粉分解成麥芽糖
C.滴加碘液后,2號(hào)不變藍(lán)
D.若將37℃改為90℃,2號(hào)不變藍(lán)
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【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)如圖1常見(jiàn)的家鴿,它的羽毛分為兩種:一種是A,其主要作用是;另一種是B,其主要作用是________.
(2)圖2是鳥(niǎo)體內(nèi)的氣囊分布示意圖.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)和功能:[1]功能是________.[2]功能是________.[3]功能是________.
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【題目】家鴿是一種善于飛行的鳥(niǎo)類(lèi),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)家鴿身上最發(fā)達(dá)的肌肉是______。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖中2的結(jié)構(gòu)是______;3的結(jié)構(gòu)是______。
(3)家鴿的呼吸方式很獨(dú)特,即每呼吸一次,就在______中進(jìn)行了兩次的______。
(4)圖中2的分布在有的內(nèi)臟器官之間,有的還突入到骨的空腔中去,下列各項(xiàng)中哪項(xiàng)不是圖2的作用?(____)
A 貯存空氣,減輕比重
B 散失熱量,維持體溫恒定
C 減少飛行中各器官之間的摩擦
D 與其壁上的血管進(jìn)行氣體交換
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【題目】如圖是桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述正確的是( )
A. 花中最重要的結(jié)構(gòu)是④和⑤
B. 我們所食用的部分⑦是由③子房發(fā)育而來(lái)
C. 圖乙中⑧是由圖甲中④發(fā)育而來(lái)
D. 雌蕊是由圖甲中的①②④構(gòu)成
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