【題目】導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)分別是（ ）

A. 有機(jī)物，水和無(wú)機(jī)物 B. 水和無(wú)機(jī)鹽，有機(jī)物

C. 有機(jī)物和水，無(wú)機(jī)鹽 D. 無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物，水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人正在看書(shū)，遠(yuǎn)處有人叫他，他戴上眼鏡看清此人面孔，請(qǐng)問(wèn)這個(gè)人戴的是（ ）

A. 凸透鏡 B. 凹透鏡

C. 平面鏡 D. 太陽(yáng)鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)一般能夠在一段時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定。下圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系，有關(guān)分析不正確的是

A. ②表示呼吸作用

B. 乙固定能量的多少?zèng)Q定了丙、丁的數(shù)量

C. 能量沿食物鏈流動(dòng)，在丁這一級(jí)積累最多

D. 乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)且摇?/span>

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是人體結(jié)構(gòu)層次示意圖。有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是

A. ①是胃，能蠕動(dòng)主要是構(gòu)成其的④具有收縮和舒張的功能

B. ②是由許多形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的

C. ③是消化系統(tǒng)，最大的消化腺是肝臟，其分泌的膽汁可乳化脂肪

D. 按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次是④→①→②→③→⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大樹(shù)下面好乘涼”，在樹(shù)下我們會(huì)感覺(jué)到空氣濕度較大，溫度較低，這是因?yàn)橹参锏?/span>（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將幼嫩的植物莖掐斷，從橫斷面上流出的白色汁液來(lái)自（ ）

A. 導(dǎo)管 B. 木纖維 C. 韌皮部 D. 篩管和導(dǎo)管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為花生的果實(shí)、松的球果及花生種子的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)（即圖甲），請(qǐng)問(wèn)“白胖子”在生物學(xué)上是指 ， 它是由 發(fā)育而來(lái)的。
（2）甲圖中的②和乙圖中的③稱(chēng)為 ， 從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)，它屬于 ；二者的區(qū)別是前者有[]保護(hù)，因此該植物稱(chēng)為植物。
（3）丙圖貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[] ， 種子萌發(fā)時(shí)所必需的環(huán)境條件之一是需要充足的空氣，原因是萌發(fā)的種子進(jìn)行旺盛的 作用，利用大量的氧氣，將有機(jī)物分解，釋放出 ， 供生命活動(dòng)需要。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面分別為人體的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖和屈肘動(dòng)作示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）①的表面覆蓋有一層_______，同時(shí)，③內(nèi)有少量的_______，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的 ____ 性。

（2）圖乙中，處于收縮狀態(tài)的是[___]。屈肘運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌接受了______傳來(lái)的興奮而收縮，牽引骨繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)。完成屈肘運(yùn)動(dòng)所需要的能量來(lái)自于肌細(xì)胞內(nèi)______的氧化分解。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】化石研究表明，人的進(jìn)化過(guò)程歷經(jīng)了大約四個(gè)階段，圖為顱骨的變化示意圖，顯示了人類(lèi)發(fā)展的過(guò)程．請(qǐng)分析回答：
（1）①圖表示階段；②圖表示階段；③圖表示階段；④圖表示階段．
（2）從圖中可以看出，在人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程中，顱骨的形成是在不斷變化的，這主要取決于 ， 其中最接近現(xiàn)代人水平的是[] ．
（3）在分類(lèi)學(xué)上，將人和猿分界的重要標(biāo)準(zhǔn)是能否 ．
（4）圖[③]代表的階段，處在這一階段的人具有區(qū)別于其他動(dòng)物的重要特點(diǎn)，分別是和 ．

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