分析 圖示表示了肺泡與血液之間的氣體交換、食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收以及血液與組織細胞的物質(zhì)交換等三個生理過程;其中,A是二氧化碳,B是氧氣,C是營養(yǎng)物質(zhì);①消化過程,②是吸收過程;甲細胞是紅細胞,乙細胞是組織細胞.
解答 解:(1)血液流經(jīng)肺部毛細血管后由靜脈血變成了動脈血;B氧氣進入組織細胞(乙細胞)后,在其參與下,將有機物分解為二氧化碳和水,同時釋放出能量,供人體各項生命活動利用.
(2)食物中含有六大類營養(yǎng)物質(zhì):蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無機鹽,每一類營養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的;其中淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪等大分子物質(zhì)只有在消化酶作用下轉(zhuǎn)變成能溶于水的小分子物質(zhì)才能被人體吸收,維生素、水和無機鹽等小分子的營養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收.而維生素是含有碳元素的化合物,屬于有機物;無機鹽、水不含碳元素,屬于無機物.
(3)肺泡外纏繞著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都佷薄,只有一層上皮細胞,因此物質(zhì)A從血液進入肺泡需要經(jīng)過兩層細胞.
故答案為:(1)氧氣;血紅蛋白;動脈血
(2)維生素
(3)2
點評 此題通過圖解考查了人體的新陳代謝過程以及毛細血管與其功能相適應的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果蠅的發(fā)育屬于完全變態(tài) | |
B. | 人體胚胎發(fā)育的主要場所是子宮 | |
C. | 青蛙的變態(tài)發(fā)育過程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 | |
D. | 鳥類的生殖和發(fā)育都包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 均增加 | B. | 營養(yǎng)物質(zhì)增加,二氧化碳減少 | ||
C. | 均減少 | D. | 營養(yǎng)物質(zhì)減少,二氧化碳增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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