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【題目】綠色開花植物體的結構層次是（ ）

A．細胞→器官→組織→人體

B．細胞→器官→組織→體系→人體

C．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

D．細胞→組織→器官→個體

【答案】D

【解析】

試題分析：綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體，沒有系統(tǒng)這個層次。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物是人類的好朋友，請據(jù)圖回答問題：

(1)A類動物終生生活在水中，用______呼吸。

(2)C類動物沒有專門的呼吸器官，用______________呼吸。

(3)D類動物的呼吸方式很特殊，我們稱為____________，原因是體內出現(xiàn)了________。

(4)E類動物的生殖和發(fā)育方式為______________。

(5)F類動物的體表有__________，可以保護和支持內部結構，還可以防止體內水分的散失。

(6)如果把A、B、D、E歸為一類，C、F歸為一類，則分類的依據(jù)是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在游泳時大家往往有這樣的體會：若水超過胸部，會感覺呼吸有些吃力，這是因為（ ）

A．不會游泳，精神緊張

B．胸腔容積減小，肺內氣壓減小，外界空氣不易進入

C．胸腔容積減小，肺內氣壓增大，外界空氣不易進入

D．胸腔容積增大，肺內氣壓增大，外界空氣不易進入

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】夏天,食品和衣物上會發(fā)霉長毛,這是什么引起的（ ）

A．細菌 B．霉菌 C．病毒 D．酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（ ）

A．嫁接 B．分根 C．扦插 D．雜交

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給小兒服用小兒麻痹疫苗糖丸，接種的疫苗和產生的免疫分別屬于（ ）

A．抗原、非特異性免疫 B．抗原、特異性免疫

C．抗體、非特異性免疫 D．抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括（ ）

A．生產者和消費者 B．生物部分和非生物部分

C．食物鏈和食物網 D．全部的生產者,消費者和分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】視野右上角的圖像移至視野中央，移動玻片的方向是：（ ）

A．右上角 B．右下角 C．左上角 D．左下角

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明在探究植物細胞的吸水和失水時，做了如圖所示的裝置（甲、乙）．甲燒杯裝的是清水，乙燒杯裝的是30%的食鹽水，兩個燒杯中各放入一塊從同一個蘿卜上切下的大小、質地相同的蘿卜條，請分析回答下列問題．

（1）實驗一段時間后，甲燒杯的蘿卜細胞處于_____（填“吸水”或“失水”）狀態(tài)，就如同右邊A和B圖中的_____圖的細胞．

（2）_____燒杯中的蘿卜經過一段時間后軟縮，這是由于蘿卜細胞的細胞液濃度_____（填“大于”或“小于”）燒杯中溶液的濃度，而使細胞不斷_____（填“吸水”或“失水”）的緣故．

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