7．線形動物的主要特征：身體細長，呈圓柱形，體表有角質(zhì)層．

分析 線形動物的特征：身體細長，圓柱形，體表有角質(zhì)層，有口有肛門，有假體腔等．

解答 解：線形動物的特征：身體細長，通常呈長圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成，線形動物體表有角質(zhì)層，有原體腔．消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門．雌雄異體，自由生活或寄生，如蛔蟲、絲蟲等．
故答案為：圓柱；角質(zhì)層．

點評 了解線形動物的特征是解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在農(nóng)業(yè)或花卉生成中，移栽幼苗要在陰天或傍晚進行，去掉一些枝葉，并設(shè)法遮陰，這樣做的目的是（　�。�
A．操作方便B．減少蒸騰作用C．加強水分吸收D．減少光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．同學(xué)們模擬制作了動物細胞模型，與真實的動物細胞相比，下列模擬不正確的是（　　）
A．塑料袋模擬細胞壁B．果脯模擬細胞核
C．瓊脂模擬細胞質(zhì)D．塑料袋模擬細胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為女性生殖系統(tǒng)及排卵、受精和懷孕示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）女性的主要性器官是[①]卵巢，它的功能是產(chǎn)生卵細胞和分泌
雌性激素．
（2）受精作用的場所是[⑤]輸卵管，受精卵在移動過程中不斷進行細胞分裂．
（3）被稱為胎兒發(fā)育的“搖籃”的是[④]子宮，胎兒在這里發(fā)育的過程中是通過臍帶和胎盤從母體獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)．
（4）我國把計劃生育列為一項基本國策，提供晚婚、晚育、少生、優(yōu)生等基本要求，從而達到控制人口數(shù)量和提高人口素質(zhì)的目的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用．取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一根大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部的葉，丙裝置枝條去掉全部的葉，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時后觀察實驗結(jié)果，請分析回答下列問題
（1）該實驗可以分為兩組對照實驗
（2）一組對照實驗是丙和甲，其變量是葉子；
（3）另一組對照實驗是乙和甲．
（4）一株植物的蒸騰作用并不足以為奇，但一片森林、草原則不可估量，因此，綠色植物能夠促進生物圈的水循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各種動物中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（　�。�
A．小鳥把金魚當(dāng)雛鳥喂養(yǎng)B．鸚鵡能模仿人類說話
C．警犬可與嗅出毒品D．猴子能夠表演節(jié)目

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)運動的敘述，正確的是（　　）
A．運動系統(tǒng)由骨骼、關(guān)節(jié)和肌肉組成
B．骨與骨之間通過骨骼肌相連形成骨骼
C．一組骨骼肌既能收縮牽拉骨改變位置，又能通過舒張將骨復(fù)位
D．動物較強的運動能力使其能夠適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．動物在生物圈中屬于（　�。�
A．自養(yǎng)生物，生產(chǎn)者B．自養(yǎng)生物，消費者C．異養(yǎng)生物，生產(chǎn)者D．異養(yǎng)生物，消費者

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．伊樂藻原產(chǎn)于美洲，是一種淡水草本植物，葉線形，無柄，花小，果實長圓柱形．伊樂藻越來越多地應(yīng)用到水產(chǎn)養(yǎng)殖、水體凈化、生態(tài)恢復(fù)等領(lǐng)域．某科研小組探究了環(huán)境因素對伊樂藻光合作用的影響，實驗步驟如下：
①將若干同樣大小的透明磨口瓶灌滿水．
②各放入鮮嫩伊樂藻的頂枝0.25g，并塞好瓶塞．
③相同光照下設(shè)置6個溫度梯度，即5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃，每個溫度下放置3個磨口瓶．
④同時測定各溫度下磨口瓶中水的含氧量，計算并繪制如圖所示曲線．
請根據(jù)以上實驗回答問題：
（1）伊樂藻從分類上屬于被子植物．
（2）本實驗探究的變量是溫度．
（3）每個溫度下放置3個磨口瓶而不是1個，目的是避免偶然性．
（4）圖中數(shù)據(jù)表明伊樂藻光合作用最適宜的溫度約為20℃
（5）伊樂藻在各個溫度下通過光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量應(yīng)大于（填“大于”、“小于”或“等于”）所測得的圖10中對應(yīng)的產(chǎn)氧量，主要原因是伊樂藻進行呼吸作用需要消耗氧氣．

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