18．在從花到果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中，花的各部分結(jié)構(gòu)產(chǎn)生什么變化？用連線的方式表現(xiàn)出來(lái)．

分析 植物開(kāi)花，經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后，花萼、花冠、花蕊等結(jié)構(gòu)一般都逐漸凋落，雌蕊的子房卻慢慢膨大起來(lái)，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里面的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實(shí)．

解答 解：子房受精后的發(fā)育情況為：

可見(jiàn)，受精卵發(fā)育為胚，珠被發(fā)育為種皮，子房壁發(fā)育為果實(shí)的果皮，整個(gè)胚珠發(fā)育為種子，整個(gè)子房發(fā)育為果實(shí)．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 明確果實(shí)與種子的形成過(guò)程即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列生物現(xiàn)象中，哪一項(xiàng)是動(dòng)物對(duì)環(huán)境能適應(yīng)（　　）
A．河邊垂柳的枝條垂向河面B．仙人掌適應(yīng)干旱葉變成刺
C．駱駝長(zhǎng)有駝峰，后足墊D．蚯蚓的活動(dòng)使土壤變得疏松

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較圖，請(qǐng)據(jù)圖完成問(wèn)題：

（1）從圖中可見(jiàn)，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有②細(xì)胞膜④細(xì)胞核和⑥細(xì)胞質(zhì)三個(gè)結(jié)構(gòu)，而且功能基本相同．②除具有保護(hù)作用之外，還可以控制物質(zhì)的進(jìn)出；①是細(xì)胞壁具有保護(hù)和支持 作用；而④中含有遺傳物質(zhì)．
（2）動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有①細(xì)胞壁和大的⑤液泡．
（3）黃瓜果肉細(xì)胞與根細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是③葉綠體．是光合作用的場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

6．取一盆栽植物，用一大燒杯罩住植物（如圖所示，燒杯與木板之間用蠟密封好），燒杯內(nèi)放置一小杯澄清的石灰水．若將該裝置放在黑暗處一晝夜，石灰水變渾濁，原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳．如果將該裝置放在陽(yáng)光下12小時(shí)，發(fā)生的現(xiàn)象是石灰水不變渾濁，原因是植物的呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳被光合作用所利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列哪種農(nóng)業(yè)措施能改善根系的呼吸狀況？（　�。�
A．施肥B．澆水C．松土D．拔草

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．組成蘑菇的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．一個(gè)細(xì)胞B．一個(gè)孢子C．許多細(xì)菌D．許多菌絲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．雜交水稻之父袁隆平培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種是利用水稻（　　）
A．基因的多樣性B．染色體的多樣性C．DNA 的多樣性D．種類的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．“十月懷胎，一朝分娩”，就是說(shuō)胎兒必須在母體內(nèi)懷孕十個(gè)月．× （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在實(shí)驗(yàn)法研究中，當(dāng)生物學(xué)家作出假設(shè)并設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)方案以后，接下來(lái)首先要做的工作是（　�。�
A．收集與問(wèn)題相關(guān)的信息B．實(shí)施實(shí)驗(yàn)
C．記錄與分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象D．發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題

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同步練習(xí)冊(cè)答案